草虫的村落第6自然段哪句运用了比喻句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 21:23:36
草虫的村落第6自然段哪句运用了比喻句
问语文人教版六年级上册第三课草虫的村落第7自然段的中心句是什么,哪个词最能概括村民的劳动成果?

中心句:我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了.哪个词最能概括村民的劳动成果:勤勉也有可能是行色匆匆.现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.是什么

草虫的村落一文中运用了什么修辞方法?哪些句子运用了修辞?

联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的

6年级上册第三课(草虫的村落)第7自然段第三句.想想究竟是什么力量使甲虫们这么勤勉的奔忙.

可能是一种家庭的责任感,使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值现实的快乐感,激发他前进着~

草虫的村落 第6自然段 表达了怎样的手法

写了作者听到甲虫震动翅膀的声音的独特感受,用了拟人的修辞手法.表达了作者喜爱甲虫.

人教版六年级上册的《草虫的村落》的第四自然段主要写了什么?急啊!

第四自然段主要写了作者看见黑甲虫和他的妻子对视良久,展开丰富想象的事再问:我想问问你,那个娇小的黑甲虫是它的妻子吗?再答:我们老师讲了的,是作者展开想象的反正都是他的亲人再问:哦!谢谢你哈!你也是六年

草虫的村落课文第4自然段的 ‘迷失’ 为什么不能改为 ‘消失’ 的原因是什么

迷失是弄不清楚方向,消失是不见了的意思,两者差别很大!

草虫的村落中的第6自然段哪句话是拟人句,必须说出原因拜托各位了 3Q

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀.原因:“全神贯注”以人的神态写草虫,拟人哦!

六年级上册 草虫的村落 第九自然段省略号续写 作者还看到了什么?

还看见了公园里大甲虫在教小甲虫怎样寻找食物和保护领土的勇士.再问:可以再多一点吗?再答:还看见了视察危险的蜻蜓和教书的老师

草虫的村落第六自然段仿写

自己写才有进步哦

草虫的村落第10自然段与哪句话相对应

今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.

草虫的村落里面的第6自然段中.运用了哪些修辞手法?【第6段】

没有了,就只有这三种修辞手法再问:谢谢~再答:不客气!再问:还有怀念母亲第2段的修辞手法也说说~分别是哪几句~再答:我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍

续写草虫的村落第九自然段.“我还看见了许多许多.”

我还看见了许多许多……嗨!小蚂蚁们,你们排成长队,踏着整齐又有力的正步,托起沉重的粮食,顶着炎炎夏日,长途跋涉的旅行,前方到底有什么东西,让你们不辞劳苦的奔忙呢?空中来了一位不速之客:蜜蜂!蜜蜂啊蜜蜂

《草虫的村落》中的比喻句

比喻句:1.空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为粗大的森林.2.我想它《草虫的村落》人教版小学语文书6年级上册的第3课.买本小学生教材全

6年级草虫的村落第6自然段用一句话概括,还有文中的灵泉是什么意思

灵泉:形容泉水一般,具有灵性.作者把振动翅膀的黑甲虫想象成音乐家,生动的描绘了他们演奏时的情景.

6年级语文第3课草虫的村落

我们随着作者的目光看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师.文章的很多地方都体现了作者丰富的想象力和独特的感受.

草虫的村落第五自然段使用的修辞手法有哪些?

比喻,拟人再问:大街小巷是指什么?再答: 再问:额,看不清再答: 再问:我在问大街小巷指什么再问:大街小巷呢?

续写(草虫的村落)第九自然段 “我还看见了许多许多”

我还看见了许多许多……嗨!小蚂蚁们,你们排成长队,踏着整齐又有力的正步,托起沉重的粮食,顶着炎炎夏日,长途跋涉的旅行,前方到底有什么东西,让你们不辞劳苦的奔忙呢?空中来了一位不速之客:蜜蜂!蜜蜂啊蜜蜂

草虫的村落 第6自然段的拟人句,要拟人句,不是比喻

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀.“全神贯注”以人的神态写草虫,拟人哦!

草虫的村落第9自然段续写怎么写啊?

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了