萃取实验-搜答案-大师作文网

分液方法中萃取实验不会用到温度计的蒸馏方法才用温度计,测量馏分蒸馏温度,确定馏分组成蒸馏过程中温度计的作用是测定,蒸汽的温度,确保馏分为需要物质.因为蒸馏本身就是一个提纯的过程,不同液体的馏出温度是不

分液漏斗,中间部分是上宽下窄的容器,上部在收紧做成磨沙口,磨沙口侧面有一小孔,配的磨沙玻璃塞子磨沙部分有凹槽,塞上塞子后旋转塞子,当凹槽与小孔对齐时,容器部分与大气联通.下部连接一个阀门,控制中间液体

可能是因为溴有很强的挥发性,会污染环境,对人身体有伤害.

一、课标要求高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨,通过激发学生的学习兴趣,尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的各项能力；初步学会物质

萃取

解题思路：根据萃取原理分析解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

分液漏斗,烧杯

这里有图片和详细的解释

首先萃取的原理是“相似相容’,由此可知用四氯化碳萃取碘是因为他们的分子极性相同,而碘和水的分子极性不同!故碘在水中的溶解度很小,所以要用饱和碘水,要不然现象不明显!多思考,你会有很大的收获

1、实验目的2、实验原理3、实验器材和药品4、实验步骤5、实验现象6、实验结论实验目的就是探究萃取现象实验原理是溶质在不同的溶剂中溶解度不同,在两种互不相溶的溶剂中溶质会由溶解度小的溶剂向溶解度大的溶

高一的萃取,只用2种1、密度比水小,如苯、汽油------------分层后,有机层在上层2、密度比水大,CCl4-------------------分层后,有机层在下层萃取的物质也只有2种----

典在水中溶解度小,你想如果可以用水的话,海带本来就长水里早没有碘了!用苯因为碘和苯不反应,在苯中溶解度大,后续分离可以用蒸馏的方法,分离简单,而且苯比较便宜!应该注意的是苯有毒,易挥发,实验注意通风…

液体分层上层为带少许溴的水下层为橘红色的溶解了大部分溴的四氯化碳（当震荡时间足够长时水中的溴会全部转移到四氯化碳中）

震荡的目的是,让四氯化碳和碘充分接触,提高萃取的效果；习惯用右手的人,左手按塞子,主要用右手震荡；物质由难溶的试剂中进入易溶物中是放热的,要防止气体膨胀过度；倒过来旋开塞子即可

等量的碘在水中的溶解度比在有机溶剂(这里是四氯化碳)中少.在萃取过程中碘水中的碘单质,都到四氯化碳中了.四氯化碳中的碘多了,颜色自然变深.而碘水的颜色会变浅.还要纠正一下碘单质是紫红色的,碘水才是棕黄

萃取剂的选择还有就是少量多次原则!

液液萃取是指两个完全不互溶或部分互溶的液相接触后,一个液相中的溶质经过物理或化学作用另一个液相,或在两相中重新分配的过程操作:1.组装铁架台;2.根据要分离的物质选择适当的溶剂(萃取剂);3.先将要分

萃取是利用分散系中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的过程.高中化学中的萃取,主要是萃取溴水、碘水之类的问题.溴和碘均不易溶于水,易溶于有机溶剂,所以用有机溶剂可以把溴和碘从其水溶液中分离出来.如

解题思路：理解分层现象解题过程：解：可取上层清夜，往上层清夜中再次滴加四氯化碳，若出现分层，上下两层（因为四氯化碳不溶于水），证明上层既是水层，若不分层，说明上层是四氯化碳层，则下层既是水层。（实际上

利用化合物在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同,使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中.经过反复多次萃取,将绝大部分的化合物提取出来.分配定律是萃取方法理论的主要依据,物质对不同的