行走在初三的岁月里

曾经无数次的幻想过青春,憧憬过青春,还曾设计过青春的蓝图.而今,不知不觉中便踏上了这青春之路,带着许许多多的问题与不解,带着许许多多的勇气和梦想,开始了这段新的旅程.在这个未知的旅途的开始,我和别人一

岁月的痕迹变成了历史痕迹的岁月充满故事你确定你不是无聊或脑残么

流淌在逝去岁月里的温馨时间去了,于是我们忘了怀念了.回忆去了,于是我们什么都没有了.那些逝去的岁月啊,似乎回忆起来,还是温温热热的糖水味道.我们还在糖水里泡着,我们却并未忘记那些曾经的可口味道.那些曾

林中的小鸟之所以可爱,无忧,是因为它们都有一个可以依靠,给它温暖怀抱的巢穴.如今,我也可以自豪地对它说,我也有一个可以给我无限关怀,装了满屋幸福,快乐,温馨,五彩缤纷的家,我知道,气球满溢的那一天,我

每当想起我的老师,就会想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛,那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒.老的目光好像会说话,每次与她对视总感觉她用目光和我交流,给我信心、给我勇气、也给了我力量.　　我在老师的目

1《流淌在岁月里的温馨》（非原创范文）生命中总有一些温暖的,如珍珠般散落.在那个温馨的日子里,我感到了母亲对我的爱,天荒地老,难以割舍.━━━━题记没有星星的夜晚,月亮孤零零地挂在天上,我也孤零零地坐

1童年似风雨后的彩虹绚丽无比,似晚霞后的余光让人流连忘返.　　——题记　　人生的路有坦途也有坎坷,走过的路有欢笑也有苦涩,失去的记忆有快乐也有悲伤,艰苦的汗水是我多了一份沉重一份成熟.　　天空中有很多

时光流逝,岁月如水,无论你多么伟大,也无论你多么平凡,时间都不会为你停下脚步,但在那逝去的岁月里的关爱与温馨却让我们久久不能忘怀.幸福的我静静地夜晚,我一个人在台灯下苦读,一阵凉风吹来,我不禁打了个寒

流淌在逝去岁月里的温馨　　时间去了,于是我们忘了怀念了.回忆去了,于是我们什么都没有了.那些逝去的岁月啊,似乎回忆起来,还是温温热热的糖水味道.我们还在糖水里泡着,我们却并未忘记那些曾经的可口味道.　

流淌在逝去岁月里的青春昏暗的教室里计算机微微的泛着白光,沉寂中,朦胧成了唯一的主调,朦胧的教室,朦胧的脸颊,朦胧的笑容,一切都被染上模糊的掩饰,像我们试图掩饰的流去的青春.嫣红点缀了流年,却点缀不了破

回忆小时候父母对自己的爱

充满活力的岁月喜欢东坡“大江东去,浪淘尽千古英雄”的豪放带给我的活力；喜欢太白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信带给我的活力；喜欢陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的归真带给我的活力.白驹过隙间,

流年似水,岁月转逝,时光斗转星移.你和我共同度过那么多岁岁年华,有你的年华不寂寞,有你的岁月很温馨.　　春日午后温暖的阳光下,我们曾在草地上用慵懒的姿势彼此相偎,一起看天上的云卷云舒,嗅着裹着青草味的

流淌在逝去岁月里的温馨.燕子去了,有再来的时候；花儿谢了,有再开的时候.在那时间的流里,曾经的一个眼神、一丝微笑、一次拥抱都让我激动不已,温馨的热流在内心涌动.而今,那感觉、那温馨却只能流淌在逝去的岁

童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色,炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念；又似那弯弯的小路,让你成长.风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉

解题思路：见答题过程解题过程：《行走在初三》写作思路：方案一：学会了拼搏；学会了团结；学会了珍惜；学会了憧憬……方案二：拼搏让我得进步；合作让我获佳绩；珍惜让我懂真情&he

骆驼的耳朵里有毛,能阻挡风沙进入；骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛,可防止风沙进入眼睛；骆驼的鼻翼还能自由关闭.这些“装备”使骆驼一点也不怕风沙.沙地软软的,人脚踩上去很容易陷入,而骆驼的脚掌扁平,脚下有

1、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄,持之以恒,激情澎湃地行走着（4）存在于更丰富的日常生活中.2、活着流逝3、形象生动地写出了时间是严厉而又古板的,突出了时间的公正威严,令人敬畏.4、示例：“少壮不努

可以将砂轮设置成刺进型的

昔日伊人耳边话已和潮声向东流再回首往事也随枫叶一片片落爱已走到尽头恨也放弃承诺命运自认幽默想法太多由不得我壮志凌云几分愁知己难逢几人留再回首却闻笑传醉梦中