西湖漫笔感悟

1.我们爱你—桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔.2.在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时

18．文中的西湖品格可以从文中哪些词看出来?[答案】博大,深邃.19．第四段中提到西湖的“圣灵般的完美”是什么含意?作者为什么有疏远感?．“圣灵般的完美”指：是来自安琪儿围就的圣殿中的声音(“一种慈爱

是这个吗?答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.（1分）《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性,又有变化.（2

西湖漫笔（节选）宗谱的①他一生中最喜欢游山散步的水.地方②在足迹后,很长一段时间,我也能理解和欣赏.就像看到达芬奇的著名油画“永远的微笑[注],我已经见过很多次,也没有看到在那里她的美貌,见过很多次,

“这热闹”指的是人们在西湖嬉戏游玩的活泼热闹.（1分）苏词“倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们,今天热闹的都是普通百姓.时代不同了,这种“热闹”的意义也迥然不同,所以说“更千百倍地有意思”.（2

西湖漫笔（节选）宗璞①平生最喜欢游山逛水.②在足迹所到的地方,也有经过很长久的时间,我才能理解、欣赏的.正像看达芬奇的名画《永远的微笑》【注】,我曾看过多少遍,看不出她美在哪里；在看过多少遍之后,一次

《灯下漫笔》是《春末闲谈》的姊妹篇,既曰漫笔,就说明文章结构自由灵活,先从具体的事件产生联想,引入本题,然后抓住论题,联想广泛,引用丰富,层层剥笋,由表及里地揭示事物的本质.　　专制愚弄国民,愚民成全

灯下漫笔（节选）教案　　教学目标：　　1、了解鲁迅独到的历史观,理解“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳奴隶的时代”.　　2、学习随笔的写作手法,以小见大、由事入理.　　教学难点：　　1、理解作者对

有一时,就是民国二三年时候,北京的几个国家银行的钞票,信用日见其好了,真所谓蒸蒸日上.听说连一向执迷于现银的乡下人,也知道这既便当,又可靠,很乐意收受,行使了.至于稍明事理的人,则不必是“特殊知识阶级

写作背景一.时代特征这篇文章写于1925年春末.当时,中国社会新旧斗争十分尖锐,一方面,中国几千年的旧文化、旧制度、旧传统层层因袭,到这时,已经是黑暗、反动、腐朽无比,它像一个巨大的毒瘤,长久地寄生在

迷人,美丽,

19．作者写的是西湖,为什么文章开头却从《永远的微笑》写起?（4分）20．结合文意,分析文章结尾“这热闹,不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用.（5分）21．阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭

答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.（1分）《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性,又有变化.（2分）《西》

散文常须写景.写景难,难就难在一方面要写得逼真如画,达到“写景需曲肖此景”（清·施补华《岘佣说诗》）的境地；另一方面,又不能写得太实在,太实在了则成呆板,神韵全无.应力求情景交融,意境深远,给人以更多

写灵隐的绿,绿的苍翠欲滴,绿的发黑,绿的发蓝.写花港观鱼的绿,则绿的鲜,绿的亮,只觉得一种蓬勃的生机跳跃.

最佳答案朋友们,你们看见过西湖吗?如果没有见过,那就让我来告诉你西湖有多美吧!　　西湖里有许许多多的鱼.鱼的颜色美极了,种类也很多.我看见最多的是金鱼,有红色的、橙色的、黑色的、白色的……　　西湖的水

答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.（1分）《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性,又有变化.（2分）《西》

仁爱与宽厚,以及对未来的希望

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很美