解不等式组的步骤高中

1.分析、理解,应用题,找出逻辑关系,建立数学模型2.把逻辑关系变成用不等式表示3.解不等式,求交集,得出不等式组的解4.检验解集,除去不符合实际问题的解5.给出答案.

首先利用十字相乘法x²+2x-3≤0,（x-1）（x+3）≤0然后利用不等式计算口诀,大大小小中间找-3≤x≤1对于一些不能用十字相乘法解决的问题,可以用配方法x²+2x-3≤0,

解题思路：分别求出这个不等式组中各个不等式的解集，再求出这些不等式的解集的公共部分，即求出了这个不等式组的解集。解题过程：取不等式组的解集，可参照下面的口诀：都大取大，都小取小，大（于）小小（于）大取

1.找到应用题的未知数.2.设未知数是x3.根据题目的关系列关于x的一元一次不等式或不等式组.4.解不等式或不等式组.5.根据题目要求或者根据实际情况,取符合条件的x的值(比如有的时候只能取整数)6.

先把各个不等式解出来再用其解确定不等式组的解我们老师编了个口诀挺好玩的大大取大（两个符号为大于的取最大的当解）小小取小（两个符号为小于的去最小的当解）大小小大,中间夹（符号为大于的数字小,符号为小于的

先把各个不等式解出来再用其解确定不等式组的解我们老师编了个口诀挺好玩的大大取大（两个符号为大于的取最大的当解）小小取小（两个符号为小于的去最小的当解）大小小大,中间夹（符号为大于的数字小,符号为小于的

1.去分母（如果有分母）；x+1/3>5x+62.去括号（如果有括号）；x+1>15x+183.移项（注意变号）；x-15x>18-14.合并同类项（和方程一样）；-14x>175.系数化为一（注意“

化简（包括去分母,去括号）移项合并化系数为1再问：不等式组再答：分别解不等式组里的每一个不等式写数轴表示各不等式的解再取各不等式的解的交集为不等式组的解

2x+3≤0x-2≥0x-≤3/2x≥2大大小小无解2x+3≥0x-2≤0-3/2≤x≤2所以-3/2≤x≤2

去分母,去括号,移项,合并同类项,未知数系数化为1.

1.去分母（如果有分母）；x+1/3>5x+62.去括号（如果有括号）；x+1>15x+183.移项（注意变号）；x-15x>18-14.合并同类项（和方程一样）；-14x>175.系数化为一（注意“

解一元一次不等式的步骤：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项；（4）合并同类项；（5）系数化为1．故答案为：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项；（4）合并同类项；（5）系数化为1．

1、由于1=x/x,故2/x+1=2/x+x/x=(2+x)/x>02、同理,2=2(x-1)/(x-1),即将数字化成相应的分子式进行合并

条件不等式范围答【二忘了】再问：填空空你的再答：？？？？？？？？再问：空里的再答：省题：弄清题意及题目中的（条件）（3）列出（不等式）（4）解不等式，并验证解的（范围）（5）写出（答）再问：2怎么办再

一、去分母二、去括号三、合并同类项四、移项五、合并同类项六、未知数系数化为1(若未知数系数为负数,系数化为1时,不等号方向要变)就这么多!

1、去括号；2、移项、合并同类项；3、不等式两边同除以x的系数.

1、审：审清题意,弄懂已知什么,求什么,以及各个数量之间的关系.2、设：设未知数,一般是与所求问题有直接关系的量.3、找：找出题中所有的不等关系,特别是隐含的数量关系.4、列：列出不等式组.分别解出每

含有一个未知数且未知数的最高次数为2次的的不等式叫做一元二次不等式,它的一般形式是ax^2+bx+c>0或ax^2+bx+c=0时,二次三项式,ax^2+bx+c有两个实根,那么ax^2+bx+c总可

写解,方程可化为,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为一.

当x-1>0时,即x>112x>根号下2或者x1,所以x>根号下2当x-1