解方程方法-搜答案-大师作文网

有许多同学不会解比例.为什么他们不会解比例呢?我可以一针见血的说：他们还没吸收好《比例的基本性质》.为何我如此肯定呢?请听我一一道来.我们知道,所谓解比例,就是解方程,它的解法与方程没什么两样,主要就

解题思路：用分解因式法则进行求解解题过程：解：

①去分母方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂）,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时.不要忘了改变符号.②按解整式方程的步骤移项

有两种哦1、把方程带进去,相等的话就可以做下一道了,反之,则把这个方程再算一遍；2、把方程从头到尾的检查下来（建议）,因为这样不仅可以知道坐在哪,还可以知道现在的正确答案是多少.这是我在静心思考后得出

1、方程得意义：含有未知数的等式.方程得使方程成立的未知数的值.解方程的方法：去分母、去括号、合并同类项、移向、系数化为1检验的方法：代入左右,左右相等2、分析题意,适当设未知量,寻找等量关系

你说的是分式方程吧,不是很麻烦,你可以这样求解比如说a/x=b当然要保证分式方程有意义,首先分母不为0.然后两边同乘分母,比如说我举的这个例子a/x=b就可以转换为a=bx即x=a/

1、2分球是3分球的3倍.所以10个球只能是1分球6个2分球3个3分球1个或者1分球2个2分球6个3分球1个.球可以进对方篮筐或自己篮筐,罚球只可能进对方篮筐.所以对方篮筐第一种情况是1*6+2*2=

将方程两边各项都乘100,就将原方程化为不含百分数了.

﹙1﹚四年级：288÷﹙1.4＋1﹚＝120棵五年级：120×1.4＝168棵.﹙2﹚设四年级植树x棵,则五年级植树1.4x棵.x＋1.4x＝2882.4x＝288x＝120五年级：1.4x＝1.4×

设生产螺钉x人,螺母22-x人1200x=（22-x）*2000÷22200x=22*1000x=1022-x=12再问：

追及问题首先要将km/s改为km/h将过程分为两部分甲先走的部分和乙超越甲的部分甲先走2小时后,他在乙前方65×2=130km处乙的速度比甲快85-65=20km/h,也就是说,每小时乙可以追上或超过

先写解再答：把加法改为减法，并移至另一边，成法改为除法移至另一边，依此推类

2x-19=372x-19+19=37+192x=562x÷2=56÷2x=28

七年级书上有

2.（1）x=4/5-2/3x=2/15(2)x=1/4+7/8x=9/8(3)2x+0.125=1/62x+1/8=1/6x=1/483.(1)1/2-1/8=3/8(2)3/4+1/4+3/7+4

再答：采纳

解方程：求方程的解的过程叫做解方程.　　解方程的依据：1.移项；2.等式的基本性质；3.合并同类项；4.加减乘除各部分间的关系.解方程的步骤：1.能计算的先计算；2.转化——计算——结果1.从A城到B

再问：