解方程组解应用题的一般步骤

1.根据题目解设2.列出分式方程3.找最小公倍数约分变成一元一次方程4.根据需要移项,去括号等解出X的值5.把X代入检验,最后方程解出来（X的值代入方程中分母不等于0）一定要写这句话【经检验X=..符

和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下：\r\n（1）审题：读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系\r\n（2）设元：就是设未知数

1.找到应用题的未知数.2.设未知数是x3.根据题目的关系列关于x的一元一次不等式或不等式组.4.解不等式或不等式组.5.根据题目要求或者根据实际情况,取符合条件的x的值(比如有的时候只能取整数)6.

解应用题的一般步骤审、设、找、列、解、验、答1.审：审题,注意分清题目类型,注意把不常见题型转化为常见题型来处理.2.设：根据问题设出未知数,直接设或间接设.3.找：找出等量关系（1）从题目中读出等量

找数量关系解设列式检验答

1.读题,得出有效信息2.了题中关系项的数学关系3.设未知项4.列出方程6.带入,检查.

1、审：审清题意,找出相等关系和数量关系2、设：根据所找的数量关系设出未知数3、列：根据所找的相等关系和数量关系列出方程解这个分式方程5、检：对所解的分式方程进行检验,包括两层,不仅要对实际问题有意义

第一：设未知数,一般是两个,设为x,y第二：根据等量关系,列方程组,一般题目有两个已知条件,根据已知条件列方程组第三：解方程组,是分式方程的要验根第四：写明答话

1.审题意：弄清楚题目中给了什么信息：已知什么?未知什么?要求的是什么?2.设未知数：将未知的东西用字母或是自己能明白的符号表示出来,并注明字母或符号代表的是什么意思.3.列方程：根据题中给的当量关系

第一：设未知数,一般是两个,设为x,y第二：根据等量关系,列方程组,一般题目有两个已知条件,根据已知条件列方程组第三：解方程组,是分式方程的要验根第四：写明答话另外：附解答应用题心得1、读懂题意,把不

列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面.其具体步骤是：⑴审题.理解题意.弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么.⑵设元（未知数）.①直接未知数②间接未知数（

和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下：（1）审题：读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系（2）设元：就是设未知数,根据题意,选择

（1）列方程解应用题的一般步骤是：①弄清题意，找出未知数，并用x表示．②找出应用题中数量之间的相等关系，列方程．③解方程．④检验，写出答语；（2）付出的钱数-花了的钱数=找回的钱数；已修的米数+未修的

条件不等式范围答【二忘了】再问：填空空你的再答：？？？？？？？？再问：空里的再答：省题：弄清题意及题目中的（条件）（3）列出（不等式）（4）解不等式，并验证解的（范围）（5）写出（答）再问：2怎么办再

按照我的理解列个步骤吧：1.根据题目要求选择合适的未知数,一般为问题所要求的量,不过要具体问题具体分析.写出：设……为x,……为y,……2.将未知数当做已知量,根据题目的意思列出等式.即,列出方程式3

第一：设未知数,一般是两个,设为x,y第二：根据等量关系,列方程组,一般题目有两个已知条件,根据已知条件列方程组第三：解方程组,是分式方程的要验根第四：写明答话另外：附解答应用题心得1、读懂题意,把不

(1)审题,弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等.(2)引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所

1.审题意：弄清楚题目中给了什么信息：已知什么?未知什么?要求的是什么?2.设未知数：将未知的东西用字母或是自己能明白的符号表示出来,并注明字母或符号代表的是什么意思.3.列方程：根据题中给的当量关系

列方程解应用题的基本步骤：设未知数、列出方程、解方程、写出答案．故答案为：设未知数、列出方程、解方程、写出答案．

1）弄清题意和题目中的（已知条件）设出未知数；（2）找出涵盖题目全部含义的两个等量关系；（3）用（未知数）表示等量关系从而得出方程组；（4）（解这个方程组,求出未知数）（5）写出答案.注意点：列方程组