认识与实践的意义

楼主的问题似乎内置有矛盾认识本来就是实践的内在环节,对实践的认识是指我们应该怎么“实践”这个范畴吗?相当于实践是什么这个问题吗?如果是这样,我可以简单概述下一什么是实践：以人为主体的,为了满足人的需要

答：1.实践是认识的来源.认识是适应实践的需要产生的.2.实践是认识发展的的根本动力.3.实践是认识的最终目的.认识的最终目的是把理性认识应用于实践,指导实践.4.实践是检验认识正确与否的唯一标准.5

（一）科学发展观提出的基础和依据首先,我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据.其次,我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础.最后,当代世界的发展实践和发展理念是提出

一、认识来源于实践.认识的最终来源是实践.认识的来源有两种,一种是实践,一种是传承,前者比如说测量水的沸点,后者如学生从书上学知识.但传承的认识也来自于别人的实践.实践和承传是源和流的关系.认识的最终

解题思路：认识与实践的辩证关系解题过程：[原理]：实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识有决定作用：实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准；认

纸上得来冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.2.、《过沙头》（杨万里）过了沙头渐有村,地平江阔气清温.暗潮已到无人会,只有篙师识水痕.

马克思主义的学习方法论是唯物历史主义和辩证唯物主义,“实践、认识、再实践、再认识”,实践是检验真理的唯一标准.

认识与实践的统一是马克思认识论的本质规定.认识和实践的统一是具体的,是指认识要同一定时间、地点、条件下的客观、实践相符合.实践是具体的,在实践中产生的理论也必然是具体的.认识和实践的统一是历史的,是指

实践是人们改造客观世界的物质性运动.人实施主体（人）对客体（客观世界）的能动反映,这种反映只有在实践中,在主体和客体的相互作用中才能完成.

就比如学习计算机吧,如果你只是看书的话,那么你大概不会太明白；如果你一边看书一边操作,那么效果就好多了；如果你练习完再去看书,那你就把书中的理论记的更深了.

一国两制：一个国家,两种制度,其的基本涵义是：在一个中国的前提下,国家的主体坚持（生产资料公有制）的社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分,它们作为特别行政区保持原有（生产资料私有制）

两个推销员到一个村庄里,第一个看到村里没有一个人穿鞋就说糟了,这里没有我们的市场,于是就失望而归,另一个说太好了,这里有非常好的市场供我们发展,于是马上与总公司联系,最后获得了巨大的成功.

实践是认识的基础.实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿.认识对实践具有反作用.

解题思路：结合材料解题过程：该题并没有涉及到实践对认识的作用，故C不选。奥运理念不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激烈人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越，体育科技的发展，体现了人类

实践是认识的来源、认识发展的根本动力、认识的最终目的和检验认识正确与否的标准.因此,实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践对认识具有决定作用.

解题思路：实践和认识的辩证关系解题过程：1、关于实践是检验认识的真理性的唯一标准的名言:(1)只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。—&mda

提出马克思主义中国化具有重要意义：第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利.没有革命的理论就没有革命的实践.第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大

①人的实践不同于动物的本能活动,实践需要以正确的认识作为先导,没有理论指导的实践是盲目的实践.在科学技术高速发展的现时代,认识对实践的导向、预测、促进作用变得越来越重要.②认识活动及其成果具有相对独立

解题思路：见解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

量变到质变再答：实践是量的积累认识是量积累到一定程度的质变有什么样的量变积累就有什么样的质变实践检验真理真理指导实践一理