125 630用该算式解决数学问题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/20 10:32:44
125 630用该算式解决数学问题
用数学的方法,系统的观点和计算机解决实际问题. 请问这句话该怎么理解,谢谢!

系统的观点,就是说考虑问题不仅看到问题本身、问题所在的领域本身,而且能够将要解决的问题和其他领域的其他问题联系起来.比方说,要解决环境污染的问题,如果光想着如何用政令逼迫工厂、企业减少污染物排放,往往

初中一年级女生不学数学该如何解决

我有2本关于青春期的书,有一本说,首先要认识到数学的广泛应用和重要性,如果觉得数学课无聊就要让自己跟上老师的思路,我个人认为还可以加些奖励措施,问清楚他想要什么,再让他用数学成绩换,也可以每天陪她一起

算式35除以8等于4余3可以解决生活中很多问题.请你写一个用这个算式解决的数学问题.

钢笔每只8元,小明买了4去,他付给营业员35元,应找回几元?钢笔每只8元,小明有35元,他可以买几支,还剩几元?再问:第二种我写了,可是是错的?怎么回事?第一种也是!为什么呢?再答:是要改一下:钢笔每

数学应用,用方程解决.

设甲车间有x人,乙车间有(x-200)人则有x+100=6(x-300)x+100=6x-18001900=5xx=380所以甲车间380人,乙车间180人

24题第二问数学高手解决,采纳

鬼来做题了~过O作OF垂直BC于F,易得三角形OFB全等于三角形BAO全等于三角形OFC,所以CB=2OA=2,由第一问结论,有AB/BC=OB/DC,AB^2=OB^2-OA^2,OB=OC=x,所

问大家两个数学问题,要用六年级的知识来解决~~

1,第二次钱数(250+50)/(1-70%)=1000元原有存款(1000+400)/(1-60%)=3500元2,20000*5.31%=1062(元)1062*(1-5%)=1008.9(元)2

用数学解决生活问题

买菜的价格,交水电费等等.都是可以转化为数学模型的.最简单的就是过年的压岁钱,如何使用等等,肯定需要你详细的计算下,否则随便用,自己都不明白自己钱什么时候就用没有了.例子很多,自己也可以想象找找

妈妈去菜市买了5千克芹菜,用去24元,问24除以5这个算式想要解决的问题是

妈妈去菜市买了5千克芹菜,用去24元,24÷5这个算式想要解决的问题是:【平均每千克芹菜的多少元?】

帮忙解决两道数学问题 急啊 算式写清楚.

红旗旅行社的收费是:2×860+860÷2=2150元华夏旅行社的收费是:3×860×0.8=2064元2150>2064,选华夏旅行社合算山顶的气温是:18-(1520÷1000)×6=18-9.1

用一元一次方程解决该问题

设3点整过x分钟后时针与分针重合,根据题意得:6x=90+0.5xx=18答:在3点18分时,时针和分针重合.设3点整过x分钟后时针与分针成平角,根据题意得:6x-180=90+0.5xx≈49.0答

五年级数学下册课外练习题,(要解决的算式)

(1)10*10+40*20=900平方厘米(2)120/15+1=9面

用matlab解决数学问题

1、symsa;A=[a10;0a1;00a];A1=A^2A2=A^3A3=A'2、A=[2,1,-1,1;3,-2,1,-3;1,4,-3,5]b=[1;1;2]x=A\

问一个数学算式的英文表达

FiveistwomorethanthreeThreeistwolessthanfive

解决下列数学问题(六年级的,要算式)

1.成人票=(40+5)/(1+2)=15元儿童票=40-15*2=10元2.速度和=150/1.5=100千米/小时张先生=(100+10)/2=55千米/小时李先生=(100-10)/2=45千米

用五分之一除以三十四写出一个可以用该算式解决的实际问题

这里有一个大西瓜,被别人吃了五分之四,剩下的要被三十四个人平分,请问怎么分最合理?

解决数学问题,如下:(请列出算式)各位高手帮帮忙.

1.105-90=15(元),(105+15)/3=40(元),40-15=25(元)椅子25元,桌子40元2.设原长为X米,原宽为Y米(X+6)*(Y+6)-XY=1236,周长C=2X+2YXY+

数学建模用的Matlab软件安装到这一步出问题了该怎么解决

点击,进行下一步安装next再问:这个我安装的时候出了问题,正常的应该在中间的地方有选择框的,然后选择第二个,我在网上找的教程,你看下再答:没有别的办法,现在只能点击NEXT,下一步,你确定你之前操作

请你分别根据下面的算式,提出一个可以用该算式解决的实际问题.90乘以3分之2

数学题:请你分别根据下面的算式,提出一个可以用该算式解决的实际问题.90乘以3分之2甲数是90,乙数是甲数的2/3,乙数是多少?