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论诚实守信对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”.对一个企业和团体来说,它是一种“形象”,一种“品牌,一种信誉,一个使企业兴旺发达的基

就是马克思主义哲学的唯物论部分主要原理有：1、物质决定意识的原理原理内容：世界的本质是物质,先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映.方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发,使主观符合

里村一个督教家庭,这个地方古时听说属于叙利亚,诞生过许多先知,也许正因此,纪伯伦就是其中一个先知了.　　本不知道这个散文诗集的,最近在看外国文学作品,无意中发现了这部诗集,不留意地关注了一下,发现真的

大国的崛起靠的是科技,国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量,是人才的较量.不客气地说,中国由于难以接受别人的教育思想,国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级.英国历史学家汤因比研究过21种在历

大不了从头儿再来.

1、反驳了（花钱多,花得起钱就是生活品质）.作者认为（求好精神）.2、不能删除,它表现的意思是一种普遍存在的意思,删除了就失去了意味.3、追逐名牌效应的结果导致人们“往往”忘记了生活的目的,在纸醉金迷

中学历史课程,中学生（初中生）在国中时代所有学习历史的课程内容中学历史教学论,指针对（中学老师）如何加强中学历史教学的方法论述

驳不了,有个好老爸,顶读万年书

谈,说,言再问：组词再答：谈论再问：蜜的形近组词是什么再答：论坛论文论证论点再答：蜜蜂蜂蜜甜言蜜语蜜糖再问：密形近组词是什么再答：密切密码秘密再问：错再问：错的形近组词是什么再答：错误错位改错再答：选

符号互动论（symbolicinteractionism）一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的和理论派别.又称象征相互作用论或符号互动主义.符号互动论源于美国实用主义哲学家W.

解题思路：通过典型的材料，揭示流行与永恒的紧密联系。指出流行固然重要，一些永恒的东西也弥足珍贵的道理。解题过程：论流行与永恒这是一个浮躁却美丽的年代，我们哼着光良的歌在海边大声许愿，我们手牵着手在草地

企业核心竞争力　　1990年,美国著名管理学者普拉哈德和哈默尔提出了核心竞争力的概念,他们认为,随着世界的发展变化,竞争加剧,产品生命周期的缩短以及全球经济一体化的加强,企业的成功不再归功于短暂的或偶

活动课程论指以经验为中心的课程理论.奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威.他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会

问题比较复杂,我简要地在我学识范围概括一下好了.文学本质论,即关于文学的本质的理论,主要研究的是文学的本质问题,也就是文学的本源究竟是什么?马克思主义文学理论认为,文学的本质是人的一种活动,文学是一种

功能论或称结构功能论（structurefunctionalism）是社会学者涂尔干（EmileDurkheim）和史宾塞（HerbertSpencer）在十九世纪发起的.任何一种文化现象,不论是抽象

社会更需要专才.(部分请自己修改)现在社会不断的发展,人才的地位日益突出,人才战略已经成为国际竞争的重要战略.各国为在敬重争取优势,都在不断地培养人才,实施科教兴国战略,人才地需求越来越大.人儿却有许

正确乐观地对待,迟早都会变成生命中的财富和养分

功能论：或称结构功能论.认为任何一种文化现象,不论是抽象的社会现象,如社会制度、风俗习惯、思想道德等；还是具体的物质现象,如手杖、工具器皿等都满足人类实际生活需要的作用,即具有一定的功能.它们中的每一

“先生讲,学生听”是我国教育的传统教学模式；“死读书,读死书,读书死”又是传统教育的一大弊病.语文教改已经搞了多年了,但坦率地说,我们大都只是在语文教学的教法上下功夫,而在一些一般性的问题上,甚至在教