论几何概率

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 10:37:25
论几何概率
概率(几何概型)

解题思路:先要弄清这是几何概型,然后用适当的线段表示时间。解题过程:zn8lq919同学你好,解答请见附件。我解答清楚了吗?如对解答还有疑问,可在答案下方的【添加讨论】中留言,我收到后会尽快给你答复。

几何概型基本事件的概率

对于连续性随机变量,讨论单个点的概率值是没有意义的.或者可以认为,每个点事件发生的概率值为无穷小,即P(C)无限趋于0,但是又不等于0.它是一个动态的概念.在讨论连续性变量时,一般都利用概率密度来描述

考研数学三:几何分布概率计算问题

很明显,(1)解法是求的发现首例患色盲的男士时检查次数不超过30的概率.相信自己,题目问法或解法有问题.

微积分属于代数还是几何还是概率还是统计?

微积分算是代数吧,不过在几何、概率论、统计里都会涉及到,它是基础矩阵、空间向量是线性代数

什么叫古典概率和几何概率?

简单来说,古典概率就是通过数字来表示事情的概率,例如:掷色子掷到一的概率是1/6但是几何概率是需要进行画图来计算的,研究的问题较为复杂如果想要详细解释,可以去看百度文库,到高中就会学的

概率密度函数与分布函数的几何含义

1,分布函数F(X)的一阶导数为概率密度函数:f(x)=dF(X)/dX概率密度曲线下的无穷积分等于1,表示:P{|X|

一个几何概型的概率问题

乘客到站候车时间大于10分钟的概率是(15-3-10)/15=2/15再问:这个答案我知道。但为什么分子是(15-3-10)啊?再答:几何概型  分子 是红色区域&nbs

概率排列组合互斥独立 古典 几何

[C(4,2)C(2,1)/A(2,2)]*A(3,3)-A(3,3)=30

几何和概率

解题思路:(1)连接BD,OD,首先证得BD⊥AC,然后根据角之间的等量关系得出∠DBE+∠OBD=90°,进而证明DE与⊙O相切;(2)由AC、AB的长分别是一元二次方程的根,求出AC、AB,然后由

如何理解古典概率和几何概率的意义

称它为事件A的概率,记作P(A),即有P(A)=m/n我们把可以作古典概型计算的概率称为古典概率.事件A发生的概率取为:P(A)=μ(A)/μ(S),这样计算的概率称为几何概率.

从几何、概率角度说明标准正态分布的意义

标准正态分布从几何上看就是关于y轴对称且x=0处取到最大值.概率角度去看的话,就是大于0和小于0的概率都是0.5.

一道高一的几何概率数学题

显然只有第一种方法可以(两个问题都是).因为概率可以看做一个小的点的集合和一个大的点的集合的比值.所谓点的集合就是面积.当然,如果换成线段的话,第二种方法就可以了,因为那时点的集合就是长度.

高中算几何概率的的方法

不具体,应该是面积之比,线段长之比,问题的关键主要是:如何转化成几何问题.

概率密度函数有什么几何意义?

要了解这个先得知道密度的意义概率密度就是用概率的大小除以相应变量在那一段的大小举个例子就类似与一把尺子有个点要在尺子上出现但在尺子上每点出现概率是不一样的需要用个函数表示概率密度函数在对应段的积分就是

几何概率

解题思路:如果甲船和乙船的停泊时间都是4小时,设甲、乙两船到达时间分别为x、y,我们可以画出(x,y)点对称的平面区域,及满足条件y-x>4或y-x<-4平面区域,分别求出对应面积,代入几何概型公式,

古典概率和几何概率相结合

(1)y=f(x)为奇函数,则b=0,a为任意值,所以函数y=f(x)为奇函数的概率是5/15=1/3.(2)f(x)=ax+b=0,x=-b/a∈(-1,1),函数y=f(x)有零点的概率为1/2.

概率概率,超几何分布疑问

分步计入了顺序,你应该再加上“第一次抽到不合格,第二次抽到合格”的概率,也就是2/5*3/4=3/10,两个3/10加上才是分步的所有情况.两种算法得到的概率是相等的.不过多说一句,按照不同的统计理论

高中几何概率数学题求解答

由有实根的条件,△=n-4m>=0.m和n都是(0,1)上随机的,做一个横坐标0-1,纵坐标0-1的正方形,再作一条过原点,斜率为4的直线.则有实根的概率就是直线把正方形切开的上面那部分面积占正方形面

几何概率图怎么画 

 再问:那我可不可以用图解再答:图解我不太会!!!再问:哦哦那也谢谢你啦再问: 再问:第二题你会么再答:已知两个啦!a1和q都可以求出来。再答:已知两个啦!a1和q都可以求出来。再