评课的教育名言

1.“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命

满招损,谦受益九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车.历览古今多少事,成由谦逊败由奢.——陈毅劳谦虚己,则附之者众；骄慢倨傲,则去之者多.——葛洪恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵.——魏相放荡功

未卜谛不视学(9).游其志也(10).时观而弗语,存其心也(11).幼者听而弗问,学不躐等也(12).出自礼记中的学记

孩子们的性格的才能,归根结蒂是受到、家庭、父母,特别是母亲的影响最深.孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境.学校对年轻人的发展也起着重要的作用.但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭.－

陶行知先生说过：“发现千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.”孔子说：“不愤不启,不启不发.”布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的.”叶圣陶先生提出：“凡为

陶行知我们深信教育是国家万年根本大计.陶行知学校是为社会设立的.学校没有改造社会的能力,简直可以关门.陶行知要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会.陶行知不运用社会的力量,便是无能的教育；不了解社

学而时习之,不亦说乎?学而不思则罔,思而不学则殆.言必行,行必果.知之为知之,不知为不知,是知也

要奋发啊!你就是这大军队的兵士,你的书本是武器,你的一级是一分队,全世界是战场,胜利就是人类的文明.你真是幸福的人啊!你在万灵节,还未曾有想起来要哭的人呢.大人的施与不过只是慈善的行为,小孩的施与于慈

名人名言教育·读书·学习我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的.达尔文在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑.巴斯德知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外.培根读一切好书,

1、“如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落.”2、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重

1我们深信教育是国家万年根本大计.2要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会.3捧着一颗心来,不带半根草去.4教育必须是科学的.这种教育是没有地方能抄袭得来的.我们必须运用科学的方法,根据客观情形继

1、“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和

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捧着一颗心来,不带半根草去.※千教万教,教人求真；千学万学,学做真人※教育是立国的根本.※教员的天职是变化的,自化化人.※行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.※做个真正的人,第一就要有思想.※道德是做

学如春起之苗,不见其增,日有所长；不学如磨刀之石,不见其损,日有所亏.

捧着一颗心来,不带半根草去.行是知之始,知是行之成.教育是立国之本.千教万教教人求真,千学万学学做真人你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点

1.“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命

作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌.——罗素我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源.——周恩来人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立我爱我的祖

有朋自远方来不亦说乎学习态度：1.诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也知者不惑,仁者不忧,勇者不惧.方法：1.学而时习之,不亦说乎?见贤思齐焉,见不贤而内自省也.交友：1.居处恭,执事敬,与人忠

天才就是百分之一的聪明加上百分之九十九的努力.