试找出写百草园和三味书屋两部分之间的过渡段,并体会其承上启下的作用

对于这个问题,有三种不同的看法：一种看法认为,这两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童广泛的生活乐趣；一个是多么妨碍儿童身心的发展,

不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔

孩时的百草乐园到少年时代的三味书屋,是一个少年成长的经历.

这个都有标准答案了对于这个问题,有三种不同的看法：一种看法认为,这两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童广泛的生活乐趣；一个是多么妨

百草园：从开头“我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园”到“来不及等它走到中间去.”三味书屋：从“出门向东”到文末“这东西早已没有了吧”.第9自然段（我不知道为什么家里的人……我的覆盆子们和木莲们!

就在第9段从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾

快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段.从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧

一、字词攒cuán凑在一块儿拗ǎo这里是用力弯曲的意思确凿quèzáo确实菜畦càiqí菜地轻捷qīngjié轻快蟋蟀xīshuài俗称蛐蛐臃肿yōngzhǒng这里形容何首乌根的粗大脑髓nǒosuǐ

百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”；百草

百草园：百草园中的美景,美女蛇的传说,雪地捕鸟.三味书屋：入学礼节、教书先生、教学内容、同窗学友、折腊梅花、寻蝉蜕、做游戏、画画儿等趣事.

三味书屋原是我祖上教授私塾的一间书屋

试找出写百草园和三味书屋两部分之间的过渡段,并体会其承上启下的作用.过渡段：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛

本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满.　　文章思路　　《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表

起止句还没找到,但过渡句是第九段

鲁迅先生故居的后面果真有一个很大的园,这便是百草园.午后的时光,我来到这里,距那最初在课文里的相识,已经隔了整整20年.坐落于我少年梦幻中的百草园,确凿只有一些野草,并非想象中的百草纷繁.　　一个普通

百草园是鲁迅先生小时候与伙伴们一同玩耍的地方园里的植物和山石给童年的鲁迅留下了美好而深刻的印象三味书屋则是童年鲁迅学习的地方同样的从那位严格的教书先生到那方鲁迅用功钻研过学问的老书桌处处都流露着鲁迅对

通过第九段（过渡段）将两部分衔接起来再问：全部吗？还是一部分？写出来再答：全部再问：不可能全抄上去吧再答：你直接写：文章通过第九段（过渡段）承上启下，将“百草园''和“三味书屋”两部分内容衔接起来

1.有一个过渡段,用承上启下的方法衔接的.2.运用对比,衬托,统一的方法衔接的.

对于第一个问题,有三种不同的看法.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展

》.《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章.在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界.再问：作者认为百草园与三味书屋有什么不同再答：百草园是鲁迅