试研究∠1,∠2 与∠3,∠4 之间的数量关系.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 08:00:42
试研究∠1,∠2 与∠3,∠4 之间的数量关系.
《繁星》《*》研究性阅读,写小论文。以下题目自选。(600字) (1)品读爱的哲学 (2)母爱之美(3)冰心之理(4)推

解题思路:解答此题要根据作品内容来做例子阐述你所确定的论点。详见解答过程。解题过程:品读的哲学——读《繁星春水》有感繁星在空中闪烁着,繁星在我心中闪耀着;春水在河中流淌着,春水在我心中荡漾着……不知从

语言学的共时研究与历时研究?

历时研究和共时研究是语言学的两种研究方法.从研究对象的时间看,语言学分为历时语言学和共时语言学.历时语言学又称历史语言学,它是就语言从一个时代到另一个的发展过程进行纵的历史的研究,如:汉语史;也可以以

探究与研究:(方法1)图4①是直角三角形ABC绕其锐角顶点A逆时针旋转90°所得,故∠BA

(方法1)S正方形ACFD=S△BAE+S△BFE即:整理:2b2=c2+(b+a)(b-a)∴a2+b2=c2.(方法2)此图也可以看成Rt△BEA绕其直角顶点顺时针旋转90°,再向下平移得到.一方

如图,平行四边形ABCD的两邻角∠A与∠B的度数之比为2∶3,求平行四边形ABCD的四个内角的度数

∵∠A与∠B的比为2:3∴可以设∠A=2x∠B=3x这样一来又∵四边形ABCD是平行四边形∴AD平行BC∴∠A加∠B等于180°∴2x+3x=180解得:x=36°∴∠A=2x36=72°∠B=3x3

研究与探讨

解题思路:详见解答。解题过程:1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠,曾志愿服役,抗击拿破仑·波拿巴的侵略,退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒

社会调查研究与方法

一、单选题1、当一个变量的值增加时,另一个变量的值反而减少,这是().A.正相关B.负相关C.直线相关D.曲线相关2、()是实验结果具有高度确定性、可经验性的重要基础.A.可检验性B.可重复性C.可测

如图,在菱形ABCD中,∠DAB与∠ABC的度数之比为1:2,周长为48cm,求两条对角线的长度 .

两个角的比是1:2,可知这两个角分别为60度和120度,那么较短的对角线长和边长相等为48除以4,得12另一个对角线为12倍根号3很高兴为你解答,祝你学习进步!有不明白的可以追问!如果您认可我的回答.

阅读下面的文字,完成1-4题《候仁之:行走天下,守望大地》2侯仁之是怎样打开中国“历史地理研究大

侯仁之:1911年生于河北省枣强县,籍贯山东,中国现代历史地理学的重要开创者之一,中国科学院院士.在燕京大学获学士、硕士学位,在英国利物浦大学获博士学位.1950年发表《〈中国沿革地理课程〉商榷》,1

如图,在菱形ABCD中,∠DAB与∠ABC的度数之比为1:2,周长为48cm,求两条对角线的长度

由题意可得,∠DAB=60度,∠ABC=120度菱形四边相等=BD=12cm,AC=2*12*sin60=12*(3)^1/2

中西方近代政治之研究、中西方现代政治之研究

从某种意义上说,宗教改革运动是近代资产阶级革命的一部分,这场运动被恩格斯称为“第一号的资产阶级革命”.这一时期宗教改革者的思想成就为近代资产阶级政治思想的大繁荣提供了极为重要的素材,从而深刻地影响了西

瑞典科学家林奈研究生物的主要研究方法是,1观察法,2调查法,3文献法,4实验法

观察法林奈通过观察各种生物的特征,对生物进行分类.

如图,∠AOB,∠COD都是直角,请研究(1)∠AOC与∠BOD之间的数量关系(2)∠AOD与∠COB之间的数量关系

(1)∠AOC与∠BOD之间的数量关系:相等因为∠aob=∠cod=90°所以∠aob-∠cob=∠cod-∠cob(两边同时减去一个相同的数,等式仍然成立)即∠aoc=∠bod(2)∠AOD与∠CO

暴雨洪水灾害的研究报告以"暴雨洪水灾害"为主题写一篇研究报告 1.研究动机2研究目的3研究方法4研究内容5研

自然雨下宽的范围内,有一个灰色的毛毛雨,可连续阴雨天气,暴雨雷暴...在一个地区,一个很短的时间下大雨,河水上涨特别快,很容易溢出堤坝,淹没农田,村庄,冲毁道路和房屋,所以很多人无家可归.这是暴雨造成

探索与研究(方法1)如图:对任意的符合条件的直角三角形绕其锐角顶点旋转90°所得,所以∠BAE=90°,且四边形ACFD

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如图(1),△ABC是一个三角形的纸片,点D、E分别是△ABC边上的两点、研究(1)若沿直线DDE折叠,则∠BDA’与∠

解题思路:翻折问题要在图形是找着相等的量.图1中DE为折痕,有∠A=∠DA′A,再利用外角的性质可得结论∠BDA′=2∠A图2中∠A与∠DA′E是相等的,再结合四边形的内角和及互补角的性质可得结论∠B

如图,四边形ABCD中,AB平行CD,E为BC中点,∠BAE=∠EAF,AF与DC延长线相交于点F,试研究AB与AF、C

结论:AB=AF+CF证明:分别延长AE,DF交于点M∵E是BC中点∴BE=CE∵AB//CD∴∠BAE=∠M在△ABE与△MCE中∠BAE=∠M∠AEB=∠MECBE=CE∴△ABE≌△MCE(AA

已知∠α与∠β互为余角,且它们的度数之比为2:3,求∠α、∠β的补角的差.

设∠α=2x,∠β=3x,由题意得,2x+3x=90°,解得:x=18°,则∠α=36°,∠β=54°,∠α的补角=180°-36°=144°,∠β的补角=180°-54°=126°,则∠α、∠β的补

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哎一看问题我突然想起当年我也是学过分子生物学的人1,分子生物学对于研究人类起源的帮助,你的第二个问题夏娃线粒体就能回答.2,生物的细胞器是从母体得到的,应该是同母体一样的.如果人类的线粒体都是一样的那

中学教育的课程体系之研究中高中物理与化学教学问题之严重性问题实践策略的意义研究这一选题表述是否正确

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参照物是一个物体且该物体视为一个点时,该物体不能构成一个参考系.但是多个参照物组成物体系可以构成参考系.参照物如果是较大的物体且不能视为点时,此时它确定了一个空间且空间能延伸,此时物体可以构成参考系.