话题作文+木偶

“改变”、“期待”、“感动”、“秘密”、“今天”、“选择与生存”、“未来”、“依靠”、“风”.

在老木匠的点化下,小木偶拥有了各种表情.有一天,小木偶又遇见了小红狐,小木偶破口大骂：“小红狐,我的背包呢?你藏到哪里去了,快还给我.”小红狐说：“我没有拿你的红背包,也不知道你的红背包在哪儿,你叫我

7月4日依然是签售.情况同昨天差不多,不累,蛮轻松的.晚上春风的头头韩社请吃饭,大家快乐地奔去一家绍兴菜的饭馆,我喝了一口传说中的黄酒,当下决定再也不要喝了,感觉跟和尿一样妈妈咪一边吃饭就一边讲鬼故事

写小学作文?皮诺乔变成真人后,每天早晨仙女妈妈烧好早饭,叫醒皮诺乔,让皮诺乔吃好早饭去上学.\x09　　开学第一天,皮诺乔来到学校,那些同学们都用温和的语调问：“你是谁?叫什么名字?”\x09　\x0

小木偶回到了家,对木匠说：“木匠爷爷,你只给了我一种表情,笑,我并没有感到快乐,反而受了许多委屈.直到小女巫给了我人类所有的表情,我才感悟到快乐的真谛.”老木匠知道小木偶的遭遇后,老木匠很难过,对小木

小木偶奇遇记小木偶告别了蓝鼻子小女巫之后,便走进了一座美丽的森林里,因为小木偶听说这座森林里有一条会说话的小路,走过那条小路就能到达小木偶盼望已久的漂亮花园.小木偶走了三天三夜,终于找到了那条会说话的

自从小木偶有了人类的所有表情后,高兴地在宽阔的马路上走着,阳光照耀着它的身体,暖洋洋的,很舒服.小红狐大摇大摆地在散步,走着走着,撞到了小木偶.“哎呦.”小红狐摔倒了,生气地说,“哪个不长眼睛的家伙,

历史是一种可以传递的物质,他形成于人类在时间,地点的框架下填充的事件,而人又在历史的传递中担任介质和工具这两种角色.历史是可以传递的事实.人们将其传递,却又不仅仅为了把单一的事实传递下去.纵观华夏五千

我的财富有人认为财富就是“万能”的金钱,有人认为财富是美丽的精神家园.山间明月,石上清流是隐士的财富.宇宙奥秘,人间万物是智者的财富,音乐是贝多芬、莫扎特的财富,色彩却是达•芬奇、莫奈的财

解题思路：见解答。解题过程：老师，以“自知之明”为话题的作文（要用上'邹忌讽齐王纳谏’的材料）该怎么写呢？同学你好：用上这个材料有两种方法。其一，把这个材料用在作文

从前有一个木匠,有一天他做了一个小木偶,并叫他“匹诺槽”.老爷爷仔细端详他,总觉得缺了点东西,原来是笑脸.便仔细的刻了一个笑脸.匹诺槽干什么都笑,带来了许多麻烦.他终于知道不能只有一种表情,于是一个蓝

材料作文的审题立意一、入题方式1、材料作文审题立意角度的切入的之多角度进入法具体问题具体分析,是这一法则的思维背景.具体问题具体分析是辩证分析的核心,只有具体问题具体分析,才能避免说理的片面性、绝对化

撒谎的小孩鼻子会变长,贪玩的小孩会变成小驴子.可一点没吓唬你,请阅读来自意大利的经典童话——《木偶奇遇记》!讲述的是一个顽皮的木偶变成好孩子的故事.\x09　\x09　　故事的情节蛮复杂：杰佩托把一块

解题思路：见“解答”。解题过程：怎样写好话题作文话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发

现在的小木偶什么表情都有了,他想要从狐狸手上拿回自己红背包.　　于是,小木偶去找龙法官.并把事情告诉了法官.　　“小木偶啊,这个小红狐他……他……他可是从来没犯罪的的呀!”龙法官明显不相信小木偶.　　

祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲.因此,我们要时常对自己说：“我是中国人,我为此而感到骄傲!”我坚信只有心系祖国,才会健康成长!”我哑哑学语的第一个发音是“妈

解题思路：范文解题过程：为了尊严而战或是流星划过深蓝，或是昙花惊艳瞬间，世间万事万物无不伴着时代巨轮的前行而变更。然而，有一样东西亘古至今都为人们所捍卫坚守，这，便是尊严。回溯历史，先贤为了自身的尊严

描写她的喜怒哀乐就行了,很简单再答：求采纳

经过小女巫的魔法,小木偶有了各种表情.这天,小木偶来到路上,他看到小红狐正得意洋洋地向别人展示着他的红书包.顿时,小木偶气上心头,满脸地愤怒,他使出全身力气向小红狐扑去,一面大声喊道：“你在干什么?快

小木偶在河边散步.他在想,我这么聪明,应该去马戏团表演节目.于是,他来到马戏团,他对马戏团老板马克说：先生,我是小木偶,请问,我能在这里工作吗?”马克说：“可以,不过,这里的生活很苦的.”小木偶说：“