该不该就这样放手

数学还不错的话,可以学啊,但若本身不是很好,就没必要费心力去学了

预习应该主要记记基础,这样学起来会省力一些,上课一定要认真听,老师讲的都是技巧和方法,是非常非常重要的!再问：可是在老师叫读书时，就没兴趣了，不会读了，我又很懒。再答：那~~就看你是小学生？初中生？还

我也曾经收到这个邮件,好恶心!真得不能接受这个恶作剧,我敢保证我们东莞绝对没有这回事!不怀好意编这个邮件的人查出来的话是该杀!而世事真有这种人食人的话,那些人更应该杀杀杀!

http://zhidao.baidu.com/question/16104193.html?si=5自己看看吧~~要快点处理问题哦不然扣分的,过期了也可以

没有必要吧第一、现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存.第二、圆明园目前的主要价值,早已不是百年前的我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌

看情况最好能抱着兴趣学否则无意义尽管目前应试功利方面意义重大：P如果还小脑瓜不错最好学学即便比较大若有能力和兴趣也要学不怕起步晚最好找好老师那种会引导思路的老师而不是所谓名师实际是各种填鸭

这类似我们初中政治课的其中一篇文章,其实这篇并不难写,只要你从青年人的角度和观众的角度来写就好,通过这件事可看出人类对社会的公德心的浅意识,也可以讽刺那些说他的人心胸狭窄,妒忌.

这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来

当然是保护狼拉!这样才不会破坏生态平衡!--狼死光了,羊大量繁殖;--羊多了,草渐渐少了;--草少了,羊又会饿死;--转眼间,羊、草、狼都从这个世界上消失————维护生态平衡,关键不在杀还是不杀,关键

Ononeoccasion,Igotothemalltoplay,sawanoldman,oldmansilverywhitehairandwrinkled.Didn'tpayattentionatt

字数限制,简单说说思路：看题目,写议论文好写些.重在提出自己的见解.该做.为什么该做,或者为什么不该做.分三步写：一：发现问题；二：分析问题；三：提出自己的见解.（解决问题的方法）

就是否同情,我的回答是应该同情.是真的乞丐我们要用温暖的双手去扶持,用爱心去同情.对假的乞丐我们对他们的所为要表示憎摒,但对他们的处境还是要表示同情的,有的人是好逸恶劳,有的人是受人所协迫.

不加,心理活动不需要,只有语言描写像【小明说：“.”】这样的语言描写句子才加引号.

你可以采取先抑后扬的手法写,可以写他平时抠门之类的,最好再加些侧面描写,写周围人的看法,你的看法等等,中间通过一件事,如他很低调、乐于助人,或者提问他,他拒绝采访,而是默默为老人做事,改变了你和周围人

我认为该第一:这是一个典故,故事要体现的是武松的机智勇敢,而不是伤害老虎第二:武松打虎的故事里的老虎是伤人的,所以要打,现在的老虎不伤人第三:以前是以前,现在是现在嘛第四:主要是要体现出武松英勇无畏的

这类似我们初中政治课的其中一篇文章,其实这篇并不难写,只要你从青年人的角度和观众的角度来写就好,通过这件事可看出人类对社会的公德心的浅意识,也可以讽刺那些说他的人心胸狭窄,妒忌.

Baby让我回到那一天一瞬间到从前的时间当我看到你的那一眼我知道你就要把我改变爱不是不想这样子我的说话隐藏那对你的感觉如此强烈那么特别baby你就在我梦里面出现Shouldbeenabetterman

中国现在的社会经济发展程度,还不能废除死刑.在社会经济发展程度还比较落后的情况下,对有些严重的犯罪行为,非死刑不足以震慑.在发达的国家也不是都全部废除了死刑的,美国一些州也还保留有死刑.

一天我一个人走在一个小巷.正在回家的路上这时我听到一阵哭声.我走过去一看一个人正在欺负一个2年级的一个小朋友.那人大约16岁正在威胁小朋友给他钱.那小孩趴在地上一直哭那钱是生病的妈妈给他买药的.那高个

大佬讲乜野都咪制想,该放手就放手,咪制委屈咗自己