大师作文网语文阅读题目怎么讲解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/11 00:31:43
贫穷与富有嘭!嘭!嘭!粗重的敲门声吓了我一跳,是谁?敲得这么响,生怕人家听不见似的.我边想边打开门.原来是邻居马叔叔.“就你一个人?”我点点头,“叔叔请……”“进”字还没出口,他已大步流星地闯进了里屋
先读2遍文章,第一次读,第二次带着问题读,如果不懂在读几遍,答案总在文章中.(一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代
有啊,下面的词和句子里有讲的啊现代文阅读中的主观题,是高考的一大得分点,可是考生对此类题目却深感无奈.其实,答好此类题目的关键是能不能规范答题.考生通过对此类考点的考查角度、提问方式、答题模式的规范化
第一个是《爱的教育》里的《佛罗伦萨的小抄写员》.
语文阅读最主要是抓住中心答题,以及人物形象的突出方面（记叙文）.1.中心是什么?注意文章标题,他可能涉及到或线索,标题类型的题要达到含义和作用两方面.2.赏析句子注意修辞及写法,要有关键词,如：比喻拟
1、晨跑活动 加大体育运动量 体育竞技活动 定时定期的举行,加
1、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友.当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福.赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们
单选把易错点勾出适当补充一些短语搭配和语法完型阅读结合具体题目从文中找原句逻辑分析一下就没问题了
动词的被动用法.朱颜被凋谢（憔悴）,赤城被"掩"
告诉他一定先能分清文体,即记叙文（包括小说、散文）、议论文、说明文.初一是以记叙类的阅读为主.因此着重理解掌握该文体的体裁特点比如：线索、主旨、描写方法,修辞、叙述顺序等等这些基础都掌握了,做起阅读题
是指一篇文章中的核心,比如说朱自清的《背影》一文,线索是父亲在送孩子,孩子看到父亲的背影,由此展开全文的描写,以此感受父亲对孩子无私的爱,那宽大的父爱.意思就是从这个文章的线索可以感受到作者的写作中心
多阅读,多看名著面对考场阅读题,有一定的方法1现代文 阅读考点1概括主要内容（谁干什么+结果）20字左右简洁 扼要2分析某一处句子情节（找句子,找代内容,在文中的作用）
题目的含义一般答表层含义和深层含义,如：爸爸的花儿落了,表层含义指：爸爸种植的夹竹桃花儿的垂落.深层含义指：秉性爱花儿的爸爸的辞世.某句话的含义得具体情况具体分析.或从内容或从结构分析.
一般为两层含义：1、题目表面上的意思.2、根据课文内容,进行更深的理解,来解释题目的含义.再答：呵呵，不用谢
这书我看过,现在初三了,全给忘了“我”当然是男主人公啦~没记错的话应该叫“啊廖沙”,···好像不是这个·“她”我真的不知道
我初二,语文还挺擅长的.首先,你必须从内容和结构两方面来回答,内容上你要注意关键字所表达的意思,尤其注意作者在关键字中蕴含的情感,记叙文以情动人嘛.结构上有几点,无疑是承上启下,引出下文,照应,埋伏笔
题目一般是体现主题,或是贯穿于全文的线索.因此看到题目之后,要大致了解文章要说什么,然后内析外联,内析：放入原文充当什么角色外联：反映,揭示什么样的社会问题
词语理解类型：解释字意再解释词义；2.联系上下文解释词语解题步骤：“两解法”解释字义和词义（偏旁比较,咬文嚼字,词素理解）--------联系课文进行理解例：负隅顽抗：负,依仗,依靠；隅,角落.只凭借
同学你好,根据个人的经验我觉得并不是越做越好的,你也听说过有些东西贵精不贵多不是么,阅读适量就好,过多的阅读量会产生烦躁的心里或者是自己的注意力分散反而没有起到特定的效果,还有那个老师将阅读的问题,个