语言的魅力作者写这篇课文的主要目的是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 12:47:11
语言的魅力作者写这篇课文的主要目的是什么
关于语言魅力的名言

思想是不出声的语言.——中国现代作家,文学研究家钱钟书《围城》辞达则止,不贵多言.——南宋哲学家、教育家、诗人朱熹时间是大公无私的语言.——俄罗斯作家尤·邦达列夫炼辞得奇句,炼意得余味.——北宋哲学家

《语言的魅力》 这篇课文写到的老人很可怜,主要体现在()()()()

《语言的魅力》这篇课文写到的老人很可怜,主要体现在(失明)(衣衫褴褛)(乞讨)(让彼勒得BANTA)

语言的魅力 课文 春天到了,可是我什么也看不见 起到什么作用?

为下文写一些春天的意象做个对比吧或是欲扬先抑

语言的魅力 课文 春天到了,可是.起到什么作用?

给读者无暇的想象,春天是多美的美好,有花开有鸟叫,可是.转折,形成对比,令人扼腕叹息.

语言的魅力

语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣.只有智慧的语言,才耐人寻味.英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的

语言的魅力是什么

语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣.只有智慧的语言,才耐人寻味.英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的

形容语言魅力的俗语?

听君一席话,胜读十年书

语言的魅力作者写这篇文章的目的是什么?

胖子代号47为您作者的创作目的在于告诉读者语言在现实生活中的重要作用,客观的阐述了语言对日常生活的积极地促进作用,强调了不同的说话方式,对同一事物可能产生的不同影响.希望对你有所帮助.

小学语文第六册课文《语言的魅力》原文

在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕,头发斑白,双目失明的老人.他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为

语言的魅力的主要内容

.主要内容是:在巴黎大街的路旁,一个双目失明的老人站着乞讨.她的木板上写着“我什么也看不见”,没有一个人产生怜悯之心.一个著名诗人在木板上加上“春天到了”,很多人给了老人钱..如对解决你的问题有帮助.

有语言魅力的句子

生为何乐,死为何俱一个人的快乐是快乐,两个人的快乐是幸福爱是天下最美的味道泪眼看花花欲泪,伤情对月月伤情冷冷清秋双飞叶,惨惨凄风夜何长(就想到

语言的魅力短文答案

1、发生这么大变化的的原因是当人们读到木牌上的字,想到____________________,想着,想着,就送钱给盲人了.2、为什么大家会给盲老人钱?想到了自己也曾受过陌生人的帮助,而陌生人不经意间

语言的魅力有哪些

语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵,使人感到亲切,对你产生好感、重视,甚至敬佩.语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐

语言的魅力阅读答案

问题:读了短文,你有什么感想?结合自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力.回答语言是神奇的,同一内容,不同的表达方式,带来的效果是截然相反的.

语言的魅力中的无动于衷,

无动于衷是没有行动的意思,姗姗而去是慢慢地离开

课文:语言的魅力

填不满的是欲海,攻不破的是愁城

《语言的魅力》课文,北师大版四年级下册

繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕,头发斑白,双目失明的老人.  他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是

关于语言魅力的作文

住在都市里,从早到晚,从晚到早,不知要听到多少种类多少次数的叫卖声.深巷的卖花声是曾经入过诗的,当然富于诗趣,可惜我们实际已不大听到.寒夜的“茶叶蛋”“细砂粽子”“莲心粥”等等,声音发沙,十之七八似乎