说说作者拿依米花和人对比有什么作业?

纵向对比一般是自己和以前比,横向对比一般是自己和别人比.

《山鬼》出自《九歌》的第九首.《九歌》是一组祀神的乐歌,据说是[屈原]在民间祀神乐歌的基础上加工修改而成的.《九歌》中有不少篇章描述了鬼神的爱情生活,如《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》等,本文也

绿色蝈蝈中作者将蝈蝈和螽斯对比说明了:绿色蝈蝈的食物蝈蝈和鹰对比说明了：绿色蝈蝈捕食蝉这种作比较的说明方法的作用是：既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌.对比既能使读者了解其他昆虫

对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.例如：有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.为了突出主

长城的各段连在了一起,这就是秦长城,因为秦朝统一,国力强盛,北方的匈奴开始崛起,南下中原,始皇帝北逐匈奴,建立长城防御匈奴,使胡人不敢南下牧马.

目前只是与汽油以一定比例混合.优点是减少有害气体排放(虽然效果不是很显著),缺点是受到气候影响价格波动太大,还有一个不为人所知的缺点是:使用乙醇混合汽油的汽车,与使用100%汽油的汽车比较,同样的耗油

对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法.作比较是辨别事物的相同属性异同或高低前者差异性明显,甚至是相反的.后者可以是同性质的

议论文中的对比论述与类比论述,它们之间有着一定的内在联系,也有着明显的不同点.它们的相同之处,都具有比较推断的功能,都是两者的一种参照推论.它们的论证功能存在着明显的不同.对比论述,就是把正反两方面的

对比是不同的东西进行比较,类比是两样在某方面相类似的东西进行比较

对比,把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较,有利于充分显示事物的矛盾,加强文章的艺术效果和感染力.打比方,利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强形象性和生动性.

反衬依米花的顽强

衬托是用甲事物(宾)陪衬乙事物(主).甲事物由於乙事物的陪衬,就显得更清楚,更鲜明,更突出.衬托可分为正衬与反衬.正衬用类似的事物衬托所描绘的事物,如用「高的」衬托「更高的」,用「好的」衬托「更好的」

（一）“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思,是古汉语中一种特殊的修辞手法.例：（1）开我东阁门,坐我西阁床.（《木兰诗》)其上句省去了“坐我东阁床”,下句省去了

讲究现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬.梦想家：投身于科学研究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也无热情去谋求物质上的利益.

应该是丰子恺的那篇吧.在爸爸为“我们”解答画竹和画马的不同时运用了对比.这样可以突出画竹的不易,以及中国画注重写意的特点.

1、表有误差,日晷没有2、日晷晚上、阴天看不了时间,表可以3、日晷显示的是所在地点的真正的时间,表显示的是所在时区的标准时间

1、渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象,营造意境.2、烘托指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出.也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的.烘托用在

对比是两者不同如黑和白就是对比对照是两者相同如绿和碧就是对照对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.如

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的再问：我联想到了什么再答：联想到了自己，因为那时的作者家中正在遭遇不幸，看到了紫藤萝花就联想到了自己也应该像这花一样

我只知道作者用海鸥,海鸭,企鹅与海燕形成对比,对比的目的应该是衬托海燕的大无畏奉献精神!