说说课文写了鲁迅先生的那几件事

谈“水浒”笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣这都说明鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的精神.

我的伯父鲁迅先生》文章主题：这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先

四件事,是1.雪地捕鸟2.沙滩拾贝3.看瓜刺猹4.潮汛看鱼

鲁迅先生和我一起谈水浒传.我和伯父一起谈碰壁,帮助黄包车工人,关心家中的女佣阿三.歌颂了鲁迅先生幽默含蓄,风趣,为别人着想,忧国忧民,有同情心,善良,体谅他人

①受人爱戴②谈《水浒传》③笑谈“碰壁”④救助车夫⑤关心女佣本文抢到的采用了倒叙的方法,先讲伯父鲁迅先生受人爱戴,后回忆有关的事件,写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事,从而点明了鲁

鲁迅先生说的大概是同情底层社会这些民工的话,他看到人们工作那么辛苦却无能为力,这比自己的痛苦更痛!体现出了先生的博爱、为百姓着想之心.

我的伯父鲁迅先生》文章主题：这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先

第一段（1）伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴.第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.第三段（4－13）写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会.第四段（41－22）写伯父热情地救护

写了父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事1.受人尊敬2.笑谈水浒3.趣谈碰壁4.救助车夫5.关心女佣

第一个空不知道.囫囵吞枣、英勇就义、滔滔不绝.

课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶久旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与

表现了他全心全意为人民服务,甘于牺牲,乐于奉献的精神,以及对国民党反动派的憎恶与嘲笑的态度,展现了他对国民党反动派的覆灭充满了信心.

1藤野为他改讲义2提出解剖图画错3为我不怕鬼,敢于解剖感到高兴4对妇女国足陋习的好奇（1）文章以作者在日本仙台求学的经历为线索,写了作者在日本求学的一段经历,即写了离开东京,去仙台学医时藤野先生的关心

鲁迅幼年多病体弱,个头不高（1.6米多）成年后为生计也是一直在外漂泊,辗转多地,工作繁重,身体一直较差,从外表上看就是一瘦弱老头.但鲁迅是个精神强人,对社会,对人性具有非凡的洞察力,而且学养丰富,既有

老师对过的哦~我们刚学完1.趣谈《水浒》2.笑谈碰壁3.救助车夫4.关心女拥阿三第一自然段段是：大家爱戴鲁迅,说明他再人们心中地位高.打了这么多,累死我了,又有功劳又有苦劳啊!楼主你就等着挨表扬吧,别

生活中鲁迅是一个直率的、随和、善解人意、不死板、脾气好、有涵养、知识面广、勇敢,超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质,跟普通人一样,拥有喜怒哀乐.　　思想家的鲁迅是严谨、深邃、沉重、严厉、倔强、

爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多、对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大同情、不怕挫折的顽强精神和革命乐观主义态度.爱国

我的语文老师瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中有东京“清国留学生”的生活情况,有东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥,还有一次

小时候父亲教我猜谜语,我给同学猜谜父亲哄我开心,长大后离开父亲,父亲写信寄谜语