请运用多种修辞手法,为你的家乡设计几句广告词吧

窗外,细雨斜织着,给天、地罩上了朦胧的色彩.它轻轻地落到在水泥地面上、屋檐上、植物的叶子上,发出一阵清脆的声音.于是,我的眼前呈现了这样一幅画面,在雨中,几朵荷花在雨中沐浴着,享受着大自然赐予他们的滋

我的家乡有一大片桃树林,每当桃花盛开的时候,放眼望去,就像是一大片绚丽的彩霞,家乡的人们,从盛开的桃花,想到累累硕果,想到香气四溢的桃子,想到收成的喜悦,他们从心底感觉到生活是如此的甜美!

阅读优秀的文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累用了排比的修辞手法.从句型上看是排比句.它写出了阅读文学作品的好处,即是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积

文明我心中的宝

天色略显昏暗,放眼望去,寂寥晨星下面是一片静止的山势般起伏的云海,在茫茫的夜色下,象极了远处同样黑魆魆的山峰.在最近两个的山峰之间,一棵泰山松威严地站立着,在透着寒意的山岚中间一动不动.大山默默地耸立

我推荐你看《荷塘月色》这里面的修辞就相当多,我就不列　　荷塘月色　　朱自清　　这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙

.首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句

反复：（这个应该叫复沓,因为有一两个字有变动,本文中没有反复）问女何所思,问女何所忆.借代：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.互文：东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.对偶：当窗理云鬓,对镜贴花黄.

秋天,美丽的菊花姑娘张开五颜六色的笑脸,在那动人的“秋歌”声中,扭动着细长的身体,摇动嫩绿的手臂,跳起了迷人的舞蹈.这些美丽的菊花竞相开放,有的像妈妈烫过的卷发,有的像一个个小球,有的像粗粗的粉丝……

1、萁在釜中燃,豆在釜下泣.（对偶、拟人）2、月出惊山鸟,时鸣春涧中.（白描）3、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.（拟人）4、谁道人生无再少?（反问）再问：白描和对偶什么意思？再答：（1）白描是文学表

天色略显昏暗,放眼望去,寂寥晨星下面是一片静止的山势般起伏的云海,在茫茫的夜色下,象极了远处同样黑魆魆的山峰.在最近两个的山峰之间,一棵泰山松威严地站立着,在透着寒意的山岚中间一动不动.大山默默地耸立

我们莆田的凤凰山总向人们买弄风姿,将自己的身上的宝物源源不断的献给人们.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.成片的大豆

璀璨的星空像黑色的眼睛,皎洁的月光是长长的睫毛,真的很美.再问：100字再答：夜晚像是一个忧伤的姑娘，璀璨的星空像是她的眼睛，皎洁的月亮是长长的睫毛，微微地闪动着，点点的星光像是她散出的光芒，令人星驰

春天的划岩山,就像一个娇羞的村姑.那随风飘扬的新柳是她秀美的长发,那清澈见底的清溪是她明媚的双眸,那如烟似霞的杏花是她的容颜,那溪水潺潺的声音是她的欢笑.

比喻：在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉.好处：把我们上课听讲比作棵棵幼苗尽情的吮吸知识的甘泉,使句子更加生动、形象、具体,突出了我们对知识的渴求,表达了对

运用了动作手法吧,我也不确定的

综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平.教学中应着重启发学生理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意方面的作用.挑出典型例句反复体味、深入分析,鼓励学生敢于发

雪花片片落下,如同小伞兵,个个争先恐后下落;她翩翩飞舞,又如芭蕾舞者一般旋转,她用尽自己短暂的生命,为人们留下最完美的华章;她又如同精灵一般,将整个世界带入一片素银.雪花是那样的无私、优雅,又不失灵动

上有天堂,下有南昌

联想定义：　　联想指回忆时由一事物想起另一事物的心理过程.是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映.有多种形式.一般分为接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等.　　联想在写作中的作用　　联想这是由当前