读>,感悟人物特点,做什么之人

贾岛是一个专心致志的苦吟诗人他是一个认真严谨的人

水浒传里面的人物描写不是平面化的,主要人物是立体的,性格有一个发展的过程.比如鲁智深.1,因为见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西.这里不仅表现了他的见义勇为,在种种细节中看出他豪爽中的细腻.2,被

1,红楼梦,感受世态炎凉,做重情之人.2,（1）你赞成,我不赞成!（2）你赞成,我不赞成?3,告诉她上课的重要性,告诉她什么时候可以看书,什么时候不可以.4,qie,作四声,标在e上.

第一,对英雄人物的神话,比如说皇帝是怎么生的,谁又是怎么生的.经常都是做了一个梦,有一条龙或者什么进入肚子就怀孕了,接着就生出来一个英雄,你可以在本纪第一五帝里面找到证据,后面也有很多,就不一一举例了

1.马班长爱国,坚贞不屈,为国家共产党抗日的视死如归的大无畏精神2.作者对书籍知识的强烈求知欲望(你是四年级的吧)

西游记读后感读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象.本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事

烛之武:1.志士深明大义,长期未被重用,却仍然愿意舍身救国,以国家利益为重.2.勇士义无返顾出使秦师,两军交战,这一去有可能生死未卜,他仍坚定的去了.3.辩士机智善辩,身处秦营,面对强敌,不卑不亢,侃

写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情.这一层对表现雕品的主题具有重要的作用,作者的介绍也最为详细.除了细致地写出人物的衣着、姿势而外,还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情.从“苏、黄共阅一手卷

这叫借物喻人的写法感受到白杨和树一样那儿需要它们就在那里生活练笔不管外面的太阳多猛烈不管遇到风吹雨打建设者们总是用不休息那儿需要环卫工人它们就去哪儿工作只是想让人们有个舒适的环境

读了清水龟之助的故事,我的感受最深之处就是：从最平凡的生活中寻找快乐.　　或许,我们的社会欠缺的就是一种接纳平凡人生的土壤,我们的家长老师缺乏的就是一种平和而达观的心态,我们的教育更多的是一场让孩子面

林巧稚和钱学森都在各自的岗位上做出了杰出的贡献,课文在描述这一点时,都从小事着手,从他们最日常的做法,解释了爱岗敬业才是成为杰出人才的关键.两人都对自己的研究对象/患者充满了热爱,并为此克服种种艰难险

从不敢稍逾约中能看出这个人物很守信守时

一般人都认为,强大才是有用的,其实柔弱才能发挥最大的作用.柔弱胜刚强不要时时处处都争强好胜,不要锋芒毕露.柔弱、谦虚、忍让才是做人的法宝,才是取得成功的“大用”.

作为子女的我们关心父母是应该得,应为父母在我们小时候含辛茹苦地养育我们,所以我们要像陈遗一样孝敬父母.（老师说的,应该对》

我们每个人都会经历从孩童到青年,从青年到老年的过程,经历生与死.我们现在还是青年阶段,未来亦还有相当长的一段要走,如何走下去,我想,每个人都应该心中有数.也许当我们走完我们的人生旅程,该休息时,是否也

北京冬天的雪很漂亮,第一次发现雪花是花状,真的好漂亮!

中国神话人物等级分明,就像朝廷一样,最高统治者可能不是最强大的,但一切人都要服从他!而西方,不管是罗马神话还是希腊神话,最高主宰往往是力量最强大的!就算是自己父亲就每自己强大都可以取而代之!

周瑜：阴险狡猾,有嫉妒心.诸葛亮：神机妙算,有勇有谋,胸有成竹,从容镇定,以大局为重.鲁肃：顾全大局,忠厚守信.曹操：谨慎多疑.（老师上课讲的,保证没错!……）

人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为.倔强的个性,奇崛的情节,富有传奇的情趣.

唐僧:为人正直,但有些迂腐孙悟空:聪明\机智,嫉恶如仇,但无奈当时社会的现实猪八戒:很懂得世间的人情世故,但有些懒沙和尚:老实\不善言辞,而且很忠心我们可以学学唐僧的为人正直,孙悟空的聪明\机智,猪八