读史使人明智,读诗使人灵秀,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞
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弗兰西斯・培根(1561-1626),英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家.他不但在文学、哲学上多有建树,在自然科学领域里,也取得了重大成就.培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟,复杂多
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语出《培根随笔》中的《论读书》一文.
语文使人文雅,体育使人强健,音乐使人陶醉,美术使人回忆或者语文使人知识渊博,体育使人身强体壮,音乐使人欢乐陶醉,美术使人赏心悦目.
原句应为:读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩——[英]培根出自:《论学问》作者:培根作者简介:培根(FrancisBacon,1561年1月22日-
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确..史鉴使人明智:诗歌使人巧慧:数学使人精细:博物使人深沉;论理之学使人庄重:逻辑与修辞使人善辩
读数使人理智,读画使人宁静,自然使人真情,心理学使人沉稳,思维开阔之学使人灵活.再问:是举名人的例子==再答:劳动换来的书曾任美国总统的林肯,小时候家里很穷,但是他很想看书,没钱买,就借书看。有一次,
:“读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人有高尚,逻辑修辞使人善辩.总之,‘知识能塑造人的性格’.”如苏轼言“腹有诗书气自华”.有了这般持久的“诗书”的熏陶,自然会使
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.培根说的
语文使人(儒雅)文学使人(静谧)体育使人(健硕)写作使人(深邃)
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格.不明白欢迎来追问!望采纳,多谢了!
读史使人(明智),读诗使人(灵秀),数学使人(周密),科学使人(深刻),伦理学使人(庄重),逻辑修辞之学使人(善辩)出自培根的《谈读书》
这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大.我们所学的各门学科,都是触类旁通的,学习不仅使我们获得知识与生存的能力,更可以让我们养成独一无二的性格.因此我们要全面地学习,成为一个具有健全人格的人.
光读有什么用,要学会思考才是最重要的~~~
读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重.
语文使人(充实,成熟),文学使人(高雅,睿智),体育使人(强健),写作使人(敏捷).
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩.Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtle;na
写史使人深沉,写诗使人优雅,散文使人心悦,语文使人充实,记叙文使人清醒,古代文言之文使人聪慧.
比如读小说使人(愉悦),读(笑话)使人幽默,读(哲学)使人(智慧),读(地理)使人(知宽广),读经使人豁达读人物传记使人(多一层经历)