课内阅读比课外阅读重要辩论赛

先要有充分的准备,机遇来了才能抓住啊!只有机遇没有实力和能力,同样不会成功!天道酬勤.奇迹有时候是会发生的,但是你得为之而拼命地工作.机遇总是偏爱那些有准备的人.而一切的准备都是奋斗的产物.一个人只有

你赢了.这没什么可辩论的.天赋本来就是最重要.你可以用反正法,假设一个人天赋奇低,也就是深度脑残,让他努力有个屁用.你也可以用举例,2008奥运,菲尔普斯获得8枚金牌,他虽然努力但是你不能说全世界的运

1.知识是能力的沉淀.原始人类最初是没有知识传承和积累的.他们如何获取食物?懂得使用工具?并且开始文化的传承?2.知识在有能力的人身上才能体现.知识不被使用的时候是无意义的.百科全书包含的知识无比渊博

合作比竞争重要别人"合作与竞争哪个更能使文明进步辩论"实录主持人说：现在我介绍正方1辩：吴颖；正方2辩：沈涛；3辩：王倩；正方4辩：丁力；反方1辩：朱小满；反方2辩：蒋悦凯；反方3辩：王莉娜；反方4辩

千里马造就伯乐,没有千里马,那里蹦得出这么多所谓的相马者呢?所以伯乐识千里马生的,当然千里马重要伯乐也只是帮助识别马而已,真正要靠的是马本身

首先,我们来看辩题,这是一个比较性命题,即是说我们讨论的是成绩和品德对于中学生孰更重,所以辩论过程中要有比较的过程,不要一味强调成绩而忽略品德,要强调,我们不否认品德对人的成长有极其重要的作用,中学生

依在下只见,这个问题奋斗方有得打我想对方开始一般都会说说机遇是什么,机遇有的好处,当然这时就会用例子,而这些例子通常都是些名人成功的例子,加以证明一般对方都会说某某之所以成功都是有了机遇（当然我方也是

成功=70%人脉+30%能力这是陈安之说的还有就是现代企业经营都将团队力量和共赢,团队是个体组成的,所以没个人要处理好个人的人际关系.朋友多了路好走.有德有才,破格重用.有德无才,培训再用.有才无德,

充满着奋斗精神的人们,永远带着快乐,欢迎雷霆与阳光.机遇总是偏爱那些有准备的人.而一切的准备都是奋斗的产物.一个人只有在确定了人生的目标后才有可能终其一生为之奋斗.在奋斗中积累经验,锻炼魄力,炼就敏锐

李世民和魏征魏征直言上谏不阿谀奉承,有时候甚至态度强硬,但是李世民还是很重用他.

爱是什么?爱的含义很广泛,可以是友情、亲情、爱情……其中可能人们最感兴趣的当属爱情吧?那我就不妨说说爱情.爱情是个最美妙的词汇,有多少人在苦苦地追求着,有时人们把爱情看得比生命还重要.但爱情是什么?有

首先,你要确定“理想”而非“空想”,你要搞清楚理想的概念,一旦对方咬这点,你可以善意指出对方是在混淆概念,能起到四两拨千斤的作用.给点建议吧.1、摆正心态,不要轻易说对方是错的,因为这个世界本来就没有

既然中心是“聪明比勤奋重要”,那就死抓住这个中心不放,无论怎样都不能松口,绝对不能自己否定自己的中心,跟自己的中心略微有点矛盾的词也会被对方抓住把柄.列举事例,以现在的“创新”需要灵活的头脑等.要跟自

至于例子可以自己查找名人事例,如苏轼等名人在年轻时就学习成绩优秀,或者一些古代的著名高官都是通过科举通过成绩来走上仕途,实现人生的意义.辩论时注意：1.对于自己的观点要坚信,把自己的观点当成事实.2.

小范围讲,如今能走出国门的人毕竟少数,中文是全世界使用人口最多的语言大范围讲,全世界都在学中文,网上查数据,例子短期讲,应对平时的生活,工作,中文用处,使用频率更高长期讲,等中华世纪来临的一天,都会讲

这个可能比较容易,我给楼主几个重点,楼主可以在以下几点上建立基础：1：道德是一个人的基础,一个人没有道德,就是野蛮人.2：没有道德,有了知识就可能会误入歧途,做出危害社会的行为.3：没有道德,有了知识

14．（2分）中国人对诺贝尔奖的渴望和总得不到诺贝尔奖的困惑.（“渴望”“困惑”各占1分）15．（2分）面对诺贝尔奖的桂冠,求者不得（1分）,得者不求（1分）.16．（4分）论证方法：举例论证（1分）

这个问题是统一的,分为两步：先把课内的弄明白,说的简单点,正所谓课内,在课堂上老师会帮你分析课文,这就是在别人眼中的分析过程,然后你只要把老师说的知识点累计下来就行了,延伸到课外.第二步就比较繁琐了,

这个只能辩论：而且每个行当对学历的要求也不一样,有的高些比如管理的；有的行当又低些,比如做IT的,很多低学历有的甚至没有学历；个人认为能力更重要人要会混,兄弟要多世界上的门很多,人各有道,不可能要求每

总之要多读,课内阅读有解析,可以借鉴.课外要自己理解,所以课内阅读也弄明白,再去研究课外的哦!不懂就大胆和你的老师探讨下哦!希望采纳