课堂观察与传统听课有不同,谈谈您的理解.

楼主.灯泡使用一般是200V交流电,而发光二极管只需要较小的电流就能亮,在亮度上,LED是没办法和灯泡比的.LED之所以可以焊在电路板上,是因为需要的电流比较小,只需要比较细的电路板上铜导线即可,如果

新课程教学理念下的课程设计与传统教学最大的不同有：（1）新课程教学设计与传统教学备课的不同.传统教学的备课活动中,也有教学设计,但大都以书本为中心,以老师为中心,以课堂为中心.新课程的教学设计不是传统

泵本身没什么区别,各种类型可以看楼上的解释.但你需要注意一个问题,就是普通的高压泵所泵出的油压是脉冲式的,燃油直接出喷油嘴而高压共轨的油压基本是恒定的,加压后的燃油被储存在一个密封的“轨道”中,其实就

方便用户之间的交流．提高学习的效率.资源共享.

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我国古代科学技术的发展,特别是科学思想的发展,既有连续性,又显示出阶段性高潮的特点　　我国古代社会从五帝、夏、商、周、春秋战国直至清末,凡4000年,一直绵延不断,既不曾发生过像罗马帝国那样中断无继的

酶法多肽,就是用生物酶（芳香植物蛋白酶）降解（催化）蛋白质,将动植物大分子蛋白质降解成小分子活性多肽,通过口服,人体极易吸收和利用.这种方法是完全模拟人体将大分子蛋白质降解成肽的模式,进行体外人工降解

以前的老回答,你可以参考一下对中医不是很懂,不过我父亲以前经常拔罐.区别么,传统的比较方便可以就地取材,如水杯,大酒瓶等,用纸点燃,再火未熄灭前摁在伤患处.真空的,大部分是以皮囊的弹性抽取空气.但是要

文学传统其实就是过去的文人的写作习惯、文体特点和思想表现,继承的最好方式就是阅读优秀作品,试着理解作品的思想,感受其所体现出来的高尚品质、生活趣味.最恶心,也是最低端的继承就是盲目崇拜,沉沦于过去的语

翻转课堂实施一年了,感觉还是很赞的!与传统课堂相比,在翻转课堂中,不再有不学习的孩子,课上每个学生都有事干,都在学习,这是老师们最想看到的.翻转课堂有助于学生的个性发展,让弱者变强,强者更强!

推荐看看“量子纠缠”的资料.大意：如果两个量子处于纠缠态,不管距离多远,他们之间的感应几乎不需要时间,其中一个状态发生变化,另一个也瞬间响应,这样就客服了空间的限制,省去了光缆、电缆等媒介和各种中继设

现代农业一般认为,今天意义的现代农业始于二战后（将1840年英国工业革命完成至二战前这段时期的世界农业发展称为近代农业,此前的统称为传统农业或者古代农业）,是在近代农业的基础上发展起来的以现代科学技术

儒家传统代表人,孔子《仁政,爱人》黄宗义是明末清初的进步思想家,他强调天下为主,君为客的思想,批判君为臣纲的思想!

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方

百日维新失败了,但有其积极意义,许多措施都被后来的清末新政采用；明治维新是日本走上了资本主义道路,打破封闭自守局面,后来日本逐渐走上帝国主义及军国主义道路.

语言学更侧重研究语言、文字,研究重点是一些有关语言、文字的发展,文学更侧重历朝历代国内国外的文学史（包括作家、作品、文学现象等）,研究重点文学本身.如中文系下面有汉语言专业、汉语言文学专业,虽是二字之

太阳能干燥是用利用热空气对产品干燥,主动式的.阳光好,干燥效果越好.一般都配有辅助热源,天气不好时,也可以连续工作.太阳能干燥用的太阳能空气集热器.传统干燥方式;自然晾晒、烧煤或柴、还有热泵干燥等等

现代设计在于：功能与理念,功能-----用先进的技术,符合现代人生活习惯,理念------节约空间,绿色环保,人性化,舒适化等传统体现在：风格,色彩,材质,文化等（简约复古朴素的风格,色彩以简朴的褐色

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犟龟这个童话赋予了动物许多人物的品质,而传统的没有