课堂让老师做主还是同学做主?正方

我的季节我做主我的季节,该是如花的春天,每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽.——题记“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛,认为

动感地带——!

我的青春我做主十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想.我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的.我有权利来主宰我的青春.——题记偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑

同学的知识不系统,远远不能代替老师水平.

我的季节,该是如花的春天,每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽.题记“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛,认为自己有实力的可以毛

因为对阁下的题目不了解,所以不知道上图中的结果代表什么含义.你的理解是正确的,主成分分析得到的主成分是一个综合性指标.从数学的运算来看,主成分分析的过程只是在原来的相关系数矩阵上做了一个正交旋转.而降

求采纳再问：不要演讲的啊再答：我的课堂我做主！告别了死寂，告别了沉闷，告别了曾经“填鸭”似的课堂，所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板，在板书时间，大家也能够在不同的版块

从小到大什么事情都是父母做得主,没有一件事情是我做主.就连上什么补习班和学什么乐器也是父母做主,这个寒假我要做主安排自己的时间.我便把这个想法告诉了爸爸妈妈.他们同意了.我听了便制订寒假作息时间表：早

家是每个人温馨的港湾,在我的家里,我的房间就是我心灵的归宿.每个人都有自己的个性,我的房间最能体现我的个性.只要你来到我的房间,就会发现,我的房间有一个明确的主题.我喜欢蓝色,蓝色是天的颜色,蓝色是那

课堂当然应由老师做主.其一：老师是整节课的设计者、组织者、管理者、合作者,充分调动学生主动学习的积极性,并非让学生被动学习.其二：老师早已不是“一言堂”、“满堂灌”这种传统的教学模式了.其三：就算让学

.同学们,相信你们一定为假期的安排苦恼,唉!我也和你们一样,因为我平时喜欢画画,总是和同学们一起画点小玩意儿,老师也说我对绘画方面有点小灵感,所以妈妈想在这个暑假给我报个绘画班.我这人儿,最不喜欢受约

生活中离不开音乐,生活中充满了一个个音符,每个人都摆弄着属于自己的音符,谱写着一段段音乐.　　音符自己选择,节奏自己掌控.我们现在是普通的高中生,未来的命运如何,要又我们自己来选择.从小就立志,要成为

可是,我的季节我做主,没有人能遮住我的视线.―――题记我的季节里举一举手,课堂上的我们是真正的英雄.抬一抬头,上学路上我们气高昂首.

恋情总是让人进退两难的.你可以为了自己眼前的幸福选择他.你也可以为了父母的安稳选择顺父母心的配偶.有时候人活着不是为了自己的.如果你和他都能明白这一点.那么你有了伟大的爱情.以及长远的幸福

若问青春是什么——汗湿了的球衣,叮当作响的首饰,怎么找也找不到的四叶草,想说却从未说出口的话,与压在抽屉底下一叠无从知晓的心事,也许便是.——题记“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”说的不正是我们?然,

我的青春我做主十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想.我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的.我有权利来主宰我的青春.——题记偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑

其实两方都有道理的.世界的本源是物质.物质第一性,意识第二性.正方命题主要强调的是主观意识的能动作用.反方命题主要强调的是存在的客观性.意识和物质的关系是:意识来源于物质,意识又可反作用于物质.两者是

生活中离不开音乐,生活中充满了一个个音符,每个人都摆弄着属于自己的音符,谱写着一段段音乐.音符自己选择,节奏自己掌控.我们现在是普通的高中生,未来的命运如何,要又我们自己来选择.从小就立志,要成为一贯

①如果你的指标因子中出现了负向指标,即你说的越小越好,那么我建议你不要用SPSS进行标准化,因为SPSS默认的标准化方法是标准差标准化,对负向指标不太合适.你可以手动用excel进行极差标准化,公式为

说实话,这个暑假虽然不算是平淡无味,但也不能说是离奇曲折,要让找什么扬荣拒耻的实事,还真有些令人为难.不过倒有一件事,令我十分自豪,我可以拍着胸脯说：“我做得对!”那是今年暑假上英语班,老师将一个名叫