课外阅读结合课文谈谈你对某句话的理解

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 00:20:19
课外阅读结合课文谈谈你对某句话的理解
“给予是快乐的.”结合你自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解.

我认为,帮助别人就是帮助自己,这是永远的真理!

请结合生活实际谈谈你对这句话的理解

送人玫瑰,留有余香.也就这意思.其实在生活中,人不是独立的,每个人都会碰到困难,只要你有能力,有爱心,帮帮人家,你会感到很快乐的.

课文中夏侯惇曾这样评价杨修:"公真知魏王肺腑也!"结合选文,谈谈你对这句话的看法

这是三国演义古文版中的一节,名为杨修之死.意思是:“先生真是明白魏王的心思啊!”杨修对曹操的性格心理活动了解的一清二楚,对于曹操而言是大忌.就算是到了现代,如果一个下属把上级的心思全部摸清,并且还经常

文末说“我想做一只鸟,在山中”.结合文章内容谈谈你对这句话的理解.

1、表达了作者对鸟儿自由自在、大胆表达自我,脱离了束缚的羡慕;2、表达了作者内心的愿望:想象鸟儿那样,敞开自己的心扉,感受自然,感受自由,表达自己,放松自己;3、与标题相响应,点明主题,强化主旨.

结合课文谈谈你对松的品格的认识

松拥有着不畏艰难、坚强不屈,即便是再大的雪,即便是大雪纷飞,依然不屈服,挺立在雪地之中,展现出他那不怕困难坚强的精神.

结合的其他部分,并结合课文,谈谈你对陈胜的认识

是一个小人``有点势力眼吧`用现在的话说看不得亲戚来攀爬也就是说自己得势后眼里容不得靠他为生的人

结合“王侯将相宁有种乎”,谈谈你对这句话的理解

选自《史记·陈涉世家》.陈胜说的,意思是有权有势的高贵的人,难道生来就比别人高贵吗?王侯将相:指高贵的人.宁:“难道”的意思.有种:是“天生(生来就有)”的意思.“王侯将相宁有种乎”,喊出了几千年来百

青松 结合课文谈谈你对青松的品格的认识

陈毅是写逆境之松,写遭受压抑的大松,逆境方见英雄本色,一切崇高和壮美无不在斗争中诞生.这里的松不是默默地隐忍,不是被动地承受,而是在向恶势力勇敢地抗争.一压一挺,这两个掷地有声的动词,可谓把大松的力度

英语翻译结合课文的内容,谈谈你对陈胜的看法.

陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地,陈涉停止耕作到田边高地休息,因失望而叹恨了很久,说:"如果有一天富贵了,不要彼此忘记."同伴们笑着回答说:"你做雇工为

司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”请结合这句话及对课文的理解,谈谈你对李大钊英勇就义的看法.

中国古时候的文学家司马迁曾说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.李大钊同志的死,就是比泰山还重.因为他是为人民的利益而死的.他为了共产党的秘密不被破坏,牺牲了自己的生命.乐于助人的雷锋,舍身炸碉堡

学习了课文,你对\"生命开花结果\"是如何理解的?请结合课文谈谈

生命开花结果的意思是为别人奉献自己,展现自己的生命价值.正如巴金文中所说:“只有为别人花费它们,我们的生命才能开花.一心为自己,一生为自己的人什么也得不到.”我们的生命意义在于奉献而不在于索取.

学了课文,你对“生命开花结果”是如何理解的?请结合课文谈谈

答:“生命开花结果”就是指人生放出光彩.人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩.只有为别人花费更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,我们的生命才会有所作为.相反

请结合《政治生活》相关知识,谈谈你对这句话的认识

1.我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家做主,为人们服务是政府的宗旨,对人们负责是政府的工作原则.2.中国共产党是工人阶级先锋队,中华人民先锋队,以马列毛邓三为指导思想,坚持科学执政民主执

结合历史谈谈你对中日关系看法

跟日本人就不用客气再问:我谢谢你!!再答:日两国是一衣带水的邻邦,也都是世界上有重要影响的国家,两国人民世世代代友好下去,既符合两国的根本利益,也是亚太地区和世界和平与繁荣的需要。本着“以史为鉴、面向

课文中夏侯敦曾这样评价杨修:“公真知魏王肺腑也”结合选文,谈谈你对这句话的看

你就是魏王肚子里的蛔虫,什么都知道但是知道的越多,死的越快,所以杨修很快的挂掉即使对杨修的赞扬,也是在宣判杨修的死刑,曹操是不会允许有事事都测得自己的心思的人在身边

课文中夏侯敦曾这样评价杨修:“公真知魏王肺腑也!”结合选文,谈谈你对这句话的看

1.赞杨修才思敏捷,为后文做铺垫.2.揣度王侯将相的心思后果难测.

结合两篇课文,谈谈你对“人非生而知之者,孰能无惑”的理解

《两小儿辩日》中的孔子和《真理诞生于一百个问号之后》中的科学家做到了人非生而知之者,孰能无惑.

结合课文谈谈你对怀特森先生教法的看法

他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.