赏析句子六字法 阅读

一：如果是赏析句子,那首先要看修辞手法,写出修辞本身作用＋表达效果＋表达作者感情（比喻－生动形象；拟人－生动传神；夸张－生动强调；排比－语势连贯,有气势的表达,富有感染力；衬托－突出表现）.还要看各种

契诃夫的短篇小说《美女》描写了两个美女,一个亚美尼亚女孩,一个车站旁偶见的女人.作者流露出深深的忧伤,对美的不可复制、美的偶然性、美的毫无用处、美的非永恒性、美能唤起不同感受的忧伤.

当一个人在社会上没有地位的时候、他的一生就被决定了,很多人就是这样宁愿去象哈吧狗一样的去奉承地位比自己高的人而不去关心联合和自己一样的人

首先要读懂问题其次要知道阅读题的考察能力包括啥有筛选分析综合表达等能力所以第一要做的是筛选用文中的词语或句子作答这就综合用上了后面的能力还有答题还是有固定的思路的如小说中人物的答题方法结构题的思路等

昨晚有幸拜读了曹文轩先生的儿童文学作品《山羊不吃天堂草》,不禁被深深吸引住了.掩卷良久,脑海中还鲜活的浮现出几个主人公：三和尚、明子、黑罐、鸭子以及那个“她”.小说写的是一群来自农村的手艺人在城市的打

本句以拟人手法生动形象具体的写出古藤所受伤害的情景,及对人类无情伤害他们做出人性化的表达

解题思路：这是小说的环境描写，要根据社会环境的意义来回答。我们可以思考一下《芦花荡》的开头起什么作用来类推。解题过程：巴黎被包围了，挨饿了，并且已经在残喘中了。各处的屋顶上看不见什么瓦雀，睡够了的老鼠

现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是形式加内容.形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,设问的启发思考,引人注意等.内容就是文章的主旨,这句话的含义（这句话的含义可以

1,本文与行道树一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?2,作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?3,文章第二段运用了对比的写法,其作用是什么?4,说说文中“可敬的先生”是什么样的人?1.第一人称

1,本文与行道树一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?2,作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?3,文章第二段运用了对比的写法,其作用是什么?4,说说文中“可敬的先生”是什么样的人?1.第一人称

2、读山张腾蛟群群的山峦如部部丰厚的卷册迤俪复迤俪,连绵复连绵,在时间的长流中裸其奥义,隐其真髓,于大地之上我,乃一个饥饿了很久的读者是是常常去读山的,远远的读其苍茫,近近的读其清幽；粗读其豪放,细读

那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了.我忽然迷乱起来

例句Ａ：“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠.风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙.”赏析Ａ：以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧.透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情

A从描写方法来说应该是白描,描写一连串的动作,特别是轻轻和整整齐齐两个词突出她典雅的气质,当然这句中的精妙词语是轻轻整整齐齐另外白描也是修辞.B精妙词语是请,首先和和非常客气形成对应,另外也突出她的礼

蜜蜂会造蜂巢.蚂蚁会造蚁穴.人会造房屋、机器,造美丽的艺术品和动听的歌.但是,对于我们最重要最宝贵的东西--自己的心,谁是它的建造者?孔雀绚丽的羽毛,是大自然物竞天择造出的.白杨笔直刺向碧宇,是密集的

暗淡“是指(陈旧)”清晰“（记忆犹新,准确.）”这句话告诉我们孩子在母亲心中的重要性和母亲爱惜孩子.

解题思路：可以从内容与形式上去分析文章的语言。要学会赏析的常见方法技巧思路。解题过程：前面强调了梅花的孤傲清高坚强。后面说梅花错过了百花争艳，寂寞盛开，不能为春天增色。结尾以疑问的语气，强调梅花虽然错

解题思路：首先你要确定需要鉴赏的的内容，如人物、语言、技巧、风格等等，然后确定具体的句子，尤其是那些能体现主人公形象或作者情感的句子，认真加以分析。解题过程：(1)“我爱他，不是同情，我没

8、结合语境说说你对文中加点词语"垂涎三尺"含义的理解.9、下面语句写得生动形象,请略作赏析.过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停.10、请根据小说的内容

很美