运用了对比的写法有什么好处-搜答案-大师作文网

四处对比：一是将富家子弟的豪阔与作者自己的贫寒对比；二是太学生们学习条件优越和作者自己学习条件低劣对比；三是老师的严厉与自己的谦逊对比；四是作者的学习态度和学习条件的对比.作用是对比之中得出结论,鲜明

动静结合以游鱼侧面烘托出潭水的清和静

牙绝弦是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏.这就是“知音”一词的由来.后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟子期

体现出嘎唆对村民的恩赐的感激之情.这是五年级的课文吧?课文详解应该有答案吧

对比故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种修辞手法叫对比,也叫对照.运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印

与奥本海默做对比体现出邓稼先的朴实,容易亲近,平易近人,高尚且无私.

增加可读性……

我们刚学完.好处是用北平的寒突出济南的暖,用伦敦的暗突出济南的亮（明）,以及用热带的热突出济南的温这绝对是对的.

作者描绘异水,是抓住了水的清和急.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍

好处：前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,更能突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象,引起读者共鸣.希望可以帮到你!

正面或反面衬托出事物特点,表明作者喜爱之情

通过对比,突出了中国画神似的特征,加深了读者的印象.我做过的

以雎鸠鸟鸣,茂盛荇菜起兴.借物喻情,写出男子对女子的美好感情.

藤、树、桥、人家、古道是静景,鸦、水、风、马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映.落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相反相成.昏鸦归巢衬托了游子归宿无处,小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的

母亲前后状态的对比,守门大爷前后态度的比较,小亮放学前后处境的比较,这样写表现了母爱的珍贵与伟大.小亮是个既幸福却又不幸福的孩子.

全文紧扣“奇”字,多处采用对比写法,形象生动地表现了徐霞客卓尔不群的一生.赞扬了徐霞客是一位奇人,写的书是一本奇书,他的一生与贡献象两座险峻的山峰屹立在世人的心间.再问：对比有什么作用再答：通过对比,

“借书苦读”和“藏书不读”少时“借书苦读”做官后了“买书不读”我遇到张氏的不幸和黄生遇到我的幸运,作用：使”书非借不能读也“这次观点更有说服力

用具体数字来说明问题,可以使说明更准确,更科学,更具体,更具说服力.通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力.增强文章的可信性和真实性.

第二人称.好处：如同和读者面对面的交谈,让人读起来更有亲切感,更易接受.

对比强烈,可以很直观的看出两者差异