运用外貌描写塑造一个人物形象作文300-搜答案-大师作文网

孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子,一生穷困潦倒,既未能进学,又不会营生,再加上他好喝懒做,不愿以自己的劳动去争取生存的劣性,使他的生活连温饱都得不到保障.清高却又自卑,迂腐却又圆滑,善良

如果技法和对人物的理解足够高超,单是对话就能塑造一个完整的人.因为就职业习惯来讲,人的说话内容不同;就社会地位来讲,说话权威性也不同;就性格特征来讲,话的多少和语气能体现一个人是懦弱还是胆大,是羞涩还

陈太丘与友期这篇文章主要运用语言描写来塑造人物形象.文中陈元方是一个机智的孩子.

生动形象,便于读者想象摔跤场景；同时,表达幽默风趣,耐人寻味.

小说能够多角度、全方位地刻画人物,它可以凭借各种艺术手段,从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写,既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态,也能呈现出人物心理和

肖像描写,动作描写,语言描写,细节描写,作用是突出了这一情景给作者留下的深刻印象,流露出作者对父亲的爱与眷恋再问：文中写作者两次流泪有何作用？再答：第一次流泪是感于人事变迁。第二次流泪是感于浓浓的父爱

生动形象得写出了摔跤场面的热闹和人们的勇猛

（1）外貌描写（2）语言描写（3）动作描写（4）神态描写

2008-10-1222:26:04阅读678评论0字号：大中小订阅.　　摘要：伟大的纪传体通史《史记》是司马迁的一部不朽的传记文学作品.《史记》中对人物形象塑造的艺术手法有：注重语言,细节描写,运用

运用了夸张和想象来塑造人物形象,人物被赋予神通广大的能力,从而表现了人们执着追求,敢于向自然挑战

科举中榜后,洋洋得意,自豪张扬!

更漏子玉炉香（一作烟）,红蜡（一作烛）泪,偏照（一作对）画堂秋思.眉翠薄,鬓云残,夜长（一作来）衾枕寒.梧桐树,三更雨,不道离情（一作心）正（一作最）苦.一叶叶,一声声,空阶滴到明.李冰若《栩庄漫记》

甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷.虽已立春了,天还是很冷.她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕.一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光.一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,

他长得眉清目秀.

1、她长得眉清目秀.2、李明长得玉树临风,风流倜傥!再问：气势宏伟的“鸟巢”是无数劳动者的劳动成果。将这个句子改写成反问句。再答：气势宏伟的“鸟巢”难道不是无数劳动者的劳动成果吗？再问：写出一句你最喜

诗歌塑造形象的手法,主要的有三种：1、比拟.2、抽象.3、借代.

《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令.此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于

简单的说就是起衬托作用.

亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,

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