大师作文网这篇课文的最后一段交代了几层意思?100字
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《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回.课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,群猴打赌寻出涧流源头即可称王,石猴因敢于第一个条件跳进水帘洞,被群猴拜为
这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.
当时重门第,才女做为第一等世家王谢的代表,正可以说明才女之才并非偶现,世家之女亦突出.说明了谢道韫的才华表明了作者对谢道韫的大大的赞赏
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”,“糟糕透了”；“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股字数限制,看http://zhidao.baidu.com/question
表达了作者对朝鲜人民的依依惜别之情.
体现了口技人技艺之高超,总结全文
《再见了亲人》中的“亲人”指的是帮助过中国志愿军的鲜人民,“我们”指的是为朝鲜人民做出贡献的中国志愿军.
鲁迅先生抱着济世救民的伟大情怀,其年青时代面对科学技术落后的中国,想通过学医救民.但后来发现社会的腐败不是身体的创伤,而是精神的颓废,故转身于文学创作.本文说到丢了藤野先生的讲义,不幸的原因在于个人内
这样写的好处是体现出了老汉的大公无私!居然在经济当中不管自己的儿子,而担心的是全村人民!我觉得那位老汉真是太伟大啦!
1大年初一清早一睁眼就要说：“阿妈,恭喜恭喜!”然后再“吃一点福橘”,以求得“一年到头,顺顺流流”2阿长自己没有读过书,见孩子念念不忘《山海经》,却来问《山海经》是怎么一回事；并且,她把孩子的心愿一直
删去则行文更简洁,让读者通过事例去体会所说明的道理,更耐人寻味,引人深思.不删,则文章叙事说理步步推进,并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要性,使读者理解更深刻.
守株待兔”嘲笑蠢人,但也因确曾有兔子撞到了他的怀里,才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想.希冀在等待中获兔子的人岂止守株者.等在不是空守希望小学生等待上中学,中学生等待上大学,大学生等待满意的职业
课文按照过天险,急行军,战顽敌,顺利通过的顺序写的.作者先交代了泸定桥的危险,然后从两个方面叙述了战顽敌的艰难,最后点出了战胜了重重困难,为后面的大部队扫清障碍.
就算是天才,也要接受教育,不然就会变为普通人；如果我们普通人也不接受教育,那么就连普通人都不如了.人不可以自满一句话就可以,后天教育对成才的重要性
问个问题,是讲这篇文章说了什么还是文章的主旨?还有.你说的课文一段是指那一段?还是说……因为没有搞清楚你滴问题所以就粗略的回答一个交代了事件地点和人物
宋有富人,天雨墙坏.首先交代了故事发生的背景.“天雨”导致“墙坏”,而“墙坏”又为窃贼提供了方便条件.
中心思想表现谭千秋老师的大公无私和他崇高的师德灵魂,体现出了一个老师所应具备的爱与责任主要内容第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班.第二段（2-7）在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护