送东阳马生序中的对比-搜答案-大师作文网

支——肢被——披夷——怡灌——盥

jiàng去声!

上百度文库找找相关文献资料吧

运用自己和太学生的穿着以及生活的条件进行对比,体现出了宋濂当时尽管生活很艰辛但是仍然凭着顽强的意志去学习的态度,也是为了告诉马生不要因为生活的艰苦而放弃学习,突出“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.

生活请况上1同舍生皆被（pī）绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨然若神人（衣饰华丽,饮食鲜肥）2余则缊袍敝衣处其间主人日再食,无鲜肥滋味之享师生态度上

写作者在贫穷的条件下!认认真真,非常努力,非常辛苦的读书!表现作者对知识的热爱~!为下文做铺垫.

囊萤映雪悬梁刺股虚心学习、勤学好问、不慕富贵

1.左和右是形容词作状语,原意指方位名词,这里指在左边,在右边;2.诸是形容词.

可以是三方面、1.少年时的得书之难2.成年后从师求学之苦3.从事求教时的奔波之苦和生活之苦.最后一方面可以分成两方面.

围裹覆盖.

《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本.

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,

读第四声.古代男子到成年则举行加冠礼,叫做冠.一般在二十岁.冠guàn

突出了“我”求学时的艰苦条件,通过对比更加说明了“我”当时不求物质享受、一心学习的品质.以此激励马生专心学习.

作者：袁枚黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉.非独书为然

让马生积极努力,好好利用好的学习环境再问：谢谢你

幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦.或四个方面：家境贫寒,无书可读；无师求教难；远道求学,备受艰苦；艰苦的求学生活.或读书难,要借书,抄书；拜师难,冒严寒顶风雪,到外地寻师；求教

第一段写少年时代读书的刻苦勤奋.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾.“嗜学”就是喜欢读书,家境贫寒却又无法买书来看,只好向别人借书,“手自笔录”,自己亲手抄写,这就成了解决矛盾的办法.“手

再答：再答：标准答案希望能帮助你哦求好评再答：。。。。

自信,自豪、骄傲