选文从哪三方面表现了郑板桥的情趣

两个方面写出了济南秋天的景色,一是山,二是水.

可以是山,水两方面

1.①他穿戴整齐地去餐厅吃饭,表现出对别人的尊重；②他的手稿像艺术品,表现出他严谨的科学态度；③他在中国的学习成绩和他在美国的学习工作情况.2.（1）钱学森的手稿工工整整,一丝不苟（2）钱学森解决难题

依次写胡杨树的生长环境、远观胡杨树林的色彩、远观胡杨树个体的姿态、枝条,近看胡杨树的外形,作者把胡杨树上升为有气概、有情感、有信念的男子汉的形象.最后作者以带回树叶的行动表达他对胡杨树的敬仰、珍惜,再

一般事物说明文的对象可以从标题上找.②.抓首括句和中心句.好的说明文3比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤：1表达方式（通常是描写）2

形态,环境,独特

香味、挂帘、声音

作者用几个动词,吧雪地捕鸟的场景写的活灵活现,描写场景是,选用一系列准确、传神的动词进行描绘,定能够使场景形象、逼真.

1.．第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神.2.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来突出英法侵略者的卑劣行

老舍笔下济南的冬天的确好美、好美!老舍固然没有效富丽的词汇,但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱,济南在老舍眼里简直是人世天堂!我记得他白叟家曾说过“济南的秋天是诗意的,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把

1.幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从事求教的跋涉之难.2.文中将自己和同舍生进行对比,目的是表现出作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑,足见其内心充实、志存高远.3.作者将自己求

决心?我觉得还不如说表达了怎样的无奈.现在人多觉得郑板桥此话是说为人处事的态度应当圆滑而不拘小节.但其实板桥此人有大才,性格又耿介,很容易发现生活中总总痛苦和不合理又深感无能无力难得糊涂,难道不是为了

《济南的秋天》中作者写山,抓住山的变化特点来写的而《济南的冬天》一文,作者抓住“温晴”这一特点来写.本文语句优美,描写生动,举一例作简洁的分析.“秋山秋水虚幻地吻着.山儿不动,水儿微响.那中古的老城,

批评友人一是无信,二是无礼.书中原句：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”表现了他性格直率、好恶情感易外露的性格特点.再问：再问一道，陈太丘与友期是以（）的形式展开故事情节的？

抓住暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时这三个海面景象,感受海燕在乌云密布的大海上搏击的形象,体味作者对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”——无产阶级先锋战士最真挚、最热忱的赞颂之情

矛盾普遍性和特殊性是描述矛盾存在的特点的范畴.矛盾的普遍性有两层含义：其一,矛盾存在于一切事物的发展过程之中；(矛盾无处不在)其二,矛盾存在于每一个事物发展过程的始终.(矛盾无时不有)矛盾的特殊性是指

板桥题画·兰文/郑燮本文托物言志,作者爱兰、种兰、画兰,以兰自况.寄托了作者怎样的人生追求答：表达了作者对纷纭尘世的厌倦,对自我志趣的坚守.答案上的

1．借郑板桥的诗句,表达自己对扁豆的喜爱之情.2．从扁豆的形、实、药用、食用、种类等方面来写的.3．这句话借用纺织娘来写扁豆的诗情画意.4．一方面从扁豆的食用方面,介绍自己曾经难忘的一次吃扁豆的经历；

1两方面山和水2颜色不同高矮参差方向各异3清凉甘甜4没有《济南的冬天》啊?秋山秋水虚幻的吻着.拟人手法那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的.这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人

方正、质朴和博学方正首先指先生人格的正派.寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加乡试,远离仕途．自甘淡泊,教书达六十年之久.可以说,在封建社会,像先生这样视功名如草芥的人少之又少.正因如此,先生的方