大师作文网通过任务描写,刻画人物形象,突出人物品质写作文
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1.老人瞪大了双眼.呼吸急促,怒视着那个骗子2.老人无力地闭上眼睛,把痛苦埋在了心里.
1她如红苹果的脸上洋溢着满满的笑容,大而亮的眼睛弯成了小桥.顾不得脚边心爱的小皮球,任由它自由得滚远,自己却张开双臂,欢呼着,如轻巧的小黄雀般扑向了父亲的怀里,感受着父女相聚的幸福.心中比吃了蜜还要甜
1这件事虽已过去好久了,却使我难以忘怀,他那瘦小的身影常常浮现在我的眼前.那是暑假的一天,爸爸妈妈都加班去了,我在家没事干,就去妈妈工作的店里玩.、半路上,看见路边有一大堆人挤在一块,形成了厚厚的“人
刻画哪个人的形象?再问：问你呢、、再答：我晕，应该是林黛玉。1语言、动作，2王熙凤,3她威严隐含在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开，就好像听到了（她的）笑声。《红楼梦》中形容王熙凤的句子。表现
周昆昊右手紧握球拍,双眼紧紧地盯着对方手上的球对方一扔,一打,他等到球飞到最髙点时,嘴里喊着＂人品爆发＂四个字,一下子把球抽了过去.李胤呈右手握着一支钢笔,不停的用嘴咬钢笔的尾巴,笔在空中好像画着什么
撒娇的妹妹：妹妹摇着哥哥的手说：“给我买那娃娃吧!求求你了”六年一班李帅伤心的老人：老人边走边拭泪.或老人哭着想：我什么时候才能回到祖国啊!
鲁迅先生,通过语言,动作,神态描写勾画出一个丰满的孔乙己形象,寒酸腐气而又被人漠视第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”.孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下
他把拳头捏得紧紧的,咯咯直响,眼睛圆圆的,恶狠狠地等着别人,仿佛要把人吃了一样.他呆呆地靠窗边,出神地望着远方,浑黄而无神的眼睛里饱含着忧郁.
他慢慢站起来.眼里满是愤怒,那双手不断的颤抖,巍巍颤颤的,仿佛马上就要摔倒
1日,他突然抓起桌子上的书,倒在了地上,眼睛睁着铜铃盯着抢他的东西.2,老人颤抖的手,冲着儿子离家出走,如慢动作,挥舞着.
1、他猛地抓起桌子上的书就扔到了地上,睁着铜铃大的眼睛瞪着要抢他东西的人.2、老人颤颤巍巍的举起手,冲着离家的儿子如慢镜头般的挥着.
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“婴闻之,聚生淮南则为橘,生于淮北则为橘.所以然者何?水土异也.今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”多加些词汇描写
外祖母：慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让.有着圣母一般的伟大胸怀,但是对阿廖沙的两个舅父过于溺爱.阿廖沙:在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充
看看莫泊桑的《我的叔叔于勒》会对你有所帮助!多通过描写人物的表情,细节性的动作,以及通过人物的行为来暗示人物的心理活动,这样描写出的人物性格活灵活现,给人真实感!
对话和对比.更能鲜明的体现出人物的性格特点.
一言一行,昭示人性；短小之间,尽显风流.学习《世说新语》就要用心揣摩作者记言记事的方法.当然,感悟和践行历史人物的高尚品格也是要义所在.
有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》（人教版五年制第九册第12课）一文中,就