钓鱼的启示教学实录

解题思路：联系语境回答问题解题过程：为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？　答：　因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。

《钓鱼的启示》是人教版六年制第七册第八单元的课文.它是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放

一、说教材：《窗外听课的孩子》是教科版小学语文二年级下册第十单元的一篇讲读课文.课文记述了宋朝著名学者王洙小时候因家境贫寒不能读书在学堂窗外听课,经过努力后最终成才的故事,赞扬了他刻苦认真的学习态度和

《钓鱼的启示》是人教版六年制第七册第八单元的课文.它是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放

解题思路：注意在熟读文章的基础上，抓住重点字词来分析理解。解题过程：1、容易——（简单）2、指的是在人生道路上的种种违背了道德准则的诱惑。

解题思路：熟读文章来解答。解题过程：得意（急切）（委屈）（依依不舍）最终答案：略

钓鱼的启示我是一个爱钓鱼的孩子.只要一到假期没有作业的时侯,我便提着个小桶,一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼.　　那是星期六的早上,空气无比新鲜.我和爸爸怀着舒畅的心情,来到清澈的小河边钓鱼.我们快速穿好

并辅以案例进行分析说明.区域地理是高中新课程必修三的主要内容,与自然地理、人文地理共同组成了高中地理课程的三个必修模块,是中学地理教学中极为重要的内容.必修三是在学习了必修一、必修二有关地理环境的组成

1、词语理解.涟漪：细小的波纹.小心翼翼：非常小心,丝毫不敢疏忽.翕动：翕,收敛.（嘴唇）一张一合.皎洁：（月亮）明亮而洁白.乞求：请求（对方）答应.不容争辩：不允许争论、辩解.诱惑：吸引.抉择：挑选

我和爸爸在开放日的前一个晚上去钓鱼,我们钓到了一条大鲈鱼,当时四下无人,父亲让我把鱼放进湖里,我不想,可还是放了.长大后,我也不止一次的受到了金钱与权利的诱惑,可有了父亲的教诲,我不会就禁不住那些诱惑

余映潮《口技》教学实录　　师：现在我们上课.　　生：（鞠躬）老师,您好!　　师：请坐!今天我们学习《口技》,老师写了六个字,读一下.　　生：（齐读）朗读,欣赏,积累!　　师：朗读,读起来；欣赏,把我们

必须要

道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难

道德只是简单的是与非的问题,实践起来却很难.今天,我读了《钓鱼的启示》这篇文章,让我领悟了这句话的真正内涵.这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼,因为没有到开放的时间,父亲命令我把鲈鱼放回湖中.三十四

1.放长线钓大鱼2.有付出才有收获3.做事要掌握时机4.要学会抵抗诱惑5.做事要有耐心

原作者是詹姆斯·兰费蒂斯他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好—天知地知》.天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得

问什么啊你

詹姆斯·勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》.天知地知,就是无人知；在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好

解题　　本文为一篇叙事性作品.叙述了“我”11岁时随父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响.结构分析　　本文通过回忆“我”11岁时随父亲去钓鲈鱼的事,说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑

今天,我们学完了《钓鱼的启示》这一课.文章写得很生动,让我非常喜欢读.文章主要讲了作者在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚,捕捉了一条又打又漂亮的鲈鱼.父亲让作者把这条鲈鱼给放了,作者不肯放,但最后还是把这条