雪上空留马行处描绘这一情景

诗人入手擒题,一开篇便就题生发,勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海,月共潮生.这里的“海”是虚指.江潮浩瀚无垠,仿佛和大海连在一起,气势宏伟.这时一轮明月随潮涌生,景象壮观.一个“生”字,就赋予了

想象《如梦令》所描绘的景象,先说一说,再写下来.答：红日西沉,晚霞给溪亭镀上了一层金色.玩了一天的游人渐渐归去,只有一位年少的女子还在这里留恋,迟迟不肯离去.她脸颊绯红,显出微醉的神色,定是刚刚畅饮过

这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景.这首诗通过主人公的遭遇揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难.

贾岛来到了一棵大榕树下面,看到有一个小朋友正和一只小狗玩耍,变上去亲切的问道:”小孩儿,你认识住在那间茅草屋里的主人吗?”小孩子骄傲的说道:”我当然知道啦,他就是我的师傅.”贾岛松了一口气心想:找到了

看,初春的远山郁郁葱葱,从水田里飞来的白鹭悠闲自在,粉红色的桃花瓣飘落在水面上,淡黄色的鳜鱼长得正肥,渔翁头戴青箬笠,身披绿蓑衣,停舟于湖上,整个天地浸在了一片烟雨之中.

寻隐者不遇作者:【贾岛】年代：【唐】体裁：【五绝】类别：【未知】松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.【注解】：1、云深：指山深云雾浓.【韵译】：苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采

山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一串马蹄印迹.这是咏边地雪景,寄寓送别之情的诗作,全诗句句咏雪,勾出天山奇寒.开篇先写野外雪景,把边地冬景比作是南国春景,可谓妙手回春.再从帐外写到帐内,通过人的感受

三次.（即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景.）作用：侧面烘托海燕勇猛刚强,自信,勇敢的精神

大雪纷纷,一行人从辕门骑马出来,走到山边空旷处,大家停马说了一会话,然后拱手相别.离开的人策马转过山腰,消失在茫茫大雪中.雪地上朋友离去的马蹄印,一直延伸到山路的尽头.而送行的人,依旧站在原地,向朋友

描写农村景象的一个侧面,自然生动.前片从抵消的“茅檐,青青溪上草”.三四句由物写到人,说田间翁媪用吴语交谈的柔美.后片由翁媪写到三个孩子的动作；大儿在溪东锄豆,中儿正织鸡笼,最是小儿有意思,横躺在溪边

这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!诗的寓意很深,以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才能有日新月异的进

这首诗描写了一个天真烂漫、童心童趣的小牧童.诗人先写小牧童的动态,高坐牛背、大声唱歌的小牧童,多么自在神气；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注.这从动到静的变化,写得既突然又自

踏破铁鞋无觅处

外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了.忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.“知了,知了,知

离别的依依不舍以及悲伤,流露出作者内心的惆怅和抑郁

热火朝天汗如雨下汗流浃背辛辛苦苦大汗淋漓争先恐后起早贪黑任劳任怨奋勇争先你追我赶如火如荼干劲冲天埋头苦干全力以赴勇挑重担再问：谢谢嘻嘻再答：不用谢啦！

景.情

寻隐者不遇作者:【贾岛】年代：【唐】体裁：【五绝】类别：【未知】松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.【注解】：1、云深：指山深云雾浓.【韵译】：苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采

江雪鉴赏千山鸟飞绝,山岭重重,不见只鸟飞过,万径人踪灭.道路条条,也无人迹行走.孤舟蓑笠翁,只一条小船坐个穿蓑衣的老翁,独钓寒江雪.大雪纷纷,独自在的江上垂钓.赏析：这是一首妇孺皆知的小诗,它字浅句顺

寻隐者不遇（改写)松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.昨夜的一场蒙蒙春雨,给大山洗了一个澡.在雨水的滋润下显得更加清丽脱俗.绿油油的麦苗、金黄色的油菜花、粉红色的桃花、雪白的梨花、翠绿的柳