雷电颂 段落大意和中心思想

第一段(1)：写家里穷,“我”要用劳动来解除饥饿的威胁.第二段（2-9）：写“我”准备去挑煤.第三段（10-16）：写“我”去挑煤受人欺辱；睡在桌子上,桌子被人抽掉摔了下来；挑不动要去掉一些又遭矿上办

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能.课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”；接着作

小学语文第11册第三单元教材教法介绍　　教学要求:　　1,使学生懂得,在成长的过程中总会遇到各种各样的困难,不要轻易放弃,要坚持下去,往往就会取得成功;懂得当一个人遇到困难的时候,诚挚的帮助会使困境中

2、周庄水韵赵丽宏一支弯曲的木橹,在水面上一来一回悠然搅动,倒映在水中的石桥、楼屋、树影、还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅醉,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人

0＋1＋…＋1＝?　　在平地上走一步──谁都会；在山崖上走一步,恐怕寥寥无几；在胜利面前走一步,轻松得很；在困难面前走一步,不太容易；健康的时候走一步,没问题；病魔面前走一步,也许办不到.　　我们在顺

第一自然段：小艇是威尼斯最主要的交通工具第二～三自然段：小艇的构造第四自然段：船夫高超的驾驶技术第五～六自然段：威尼斯关于小艇的昼夜中心思想：作者通过写威尼斯的小艇,表达了他对威尼斯的热爱

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1．鲁迅先生对阿长是很怀念、感激的.鲁迅先生很怀念儿时的保姆阿长,他深情地祈祷：“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”鲁迅写这篇回忆性散文时,46岁了,阿长“辞了这人世,大概也有了三十年了罢”

怎样归纳层意归纳层意应该从词语,句子入手,抓住关联词语,或首句,结尾句,然后把意思上联系很紧密的句子、段落联系起来,找出它的主要意思.这个主要意思就是层意.怎样归纳段落大意归纳段意,就是用准确的、简练

学情分析：学生在本册书中刚刚接触到说明文,虽然有前两篇文章作铺垫,但是学生阅读说明文的能力还很薄弱,所以加强对学生学法的指导、激发学生学习说明文的兴趣很关键.教学目标：1、整体感知课文内容,了解故宫博

主要内容：作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.第一段（第一自然段）叙述同大娘告别的情景.第二段（第二自然段）叙述同小金花告别的情

1—8是在说雷电的精神9—13是对那些佞臣的愤恨

第一段（第1～10自然段）：写蔺相如完璧归赵.第二段（第11～15自然段）：写蔺相如在渑池会上有立了功,被封为上卿.第二段（第16～18自然段）：写蔺相如回避廉颇,廉颇上门负荆请罪,两人同心协力保卫赵

文中表现的是一位仁慈、严厉、平和、宽容、重压之下坚强生活的亲母、后母、后婆.拥有很多女性都有的温柔,也拥有很多女性都没有的宽厚与刚性.用真爱换取真情的一生——读胡适《我的母亲》有感“如果我学得了一丝一

王顾左右而言他典故:指离开话题,回避难以答复的问题.出处:《孟子·梁惠王下》孟子名,轲,战国中期思想家,儒家的代表人物,有“亚圣”之称中心：君主应尽心,尽力,尽责,管理好国家.有一次对齐宣王说：“有一

中心思想：《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段：1：运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡

1、第⑤段中加线句“我们的心也在厚厚的泥土之中”的含义是什么?请简要回答.　______________________________________________________________

曹刽论战是说曹刽是一个有远见卓识、对战争有高超的智慧艺术,对政治有真知灼见的人.邹忌是说对君王进谏要讲究艺术,对我们的启示是在与人的交往过程中我们更要讲究说话的艺术,三寸之舌强于百万之师吗.

中心思想:故事表达了“海纳百川,有容乃大;将相和,平天下”这个中心思想.各个段意:全文可以分成三段.第一段（1～10）自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功.第二段（11～15）自然段

首先谈谈感受,在预习生字.标自然段,划重点