韩愈的马说和龙说分别表达了什么的思想感情-搜答案-大师作文网

不能被重用而愤懑

作者对龙马精神的理解

马说表达了作者主借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑,揭露封建统治者埋没人才的行为的思想感情.

这篇文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为.作者把伯乐比喻为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正的人材,揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象,表达了作者强烈的愤慨和深沉

伯乐指能赏识人才的人千里马指有潜力的人才食马者指不懂赏识人才的人再问：表达了作者怎样的感情再答：借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑，揭露封建统治者埋没、摧毁人才的行为。

一是代表了自己希望中国孩子能自由自在,幸福地生长的美好祝愿二是表达了自己愿为孩子们奉献,付出一切的精神

如果女的属龙男的属马就不太好了,阴气太盛.但是男龙女马就很好,说这是昌隆之象,--祝你好运

《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌.全诗以雨为中心意象,开阖发展,形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括

表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨和希望统治者识别重用人才的政治主张.

“千里马”指有才干的人“伯乐”指能够识别人才的人（圣明的君主）“食马者”指愚昧专横的统治者本文表达了作者因怀才不遇而愤懑的心情,强调了伯乐的重要性,告诉人们要珍惜人才,尊重人才,重视人才

表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨和希望统治者识别重用人才的政治主张.

怀才不遇愤恨

作者借伯乐相马的故事对封建统治者昏庸无知、埋没人才所表达的强烈愤慨.

对自己怀才不遇的感叹

归纳全文中心,对“食（sì）马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽.先用揭露矛盾的方法刻画“食（sì）马者”的形象：“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”,这三句紧承上文,全面总结了这种人“不知马

怀才不遇的愤慨.

凤凰是人们心目中的瑞鸟,天下太平的象徵.古人认为时逢太平盛世,便有凤凰飞来.凤其甲骨文和风的甲骨文字相同,即代表具有风的无所不在,及灵性力量的意思；凰即皇字,为至高至大之意.凤凰是中国皇权的象征,常和

1.《龙说》文眼是灵2.《龙说》中的龙比喻圣君,云比喻贤臣3.《龙说》作者以龙喻圣君,以云喻贤臣,说明了圣君与贤臣之间的关系,即圣君是要依靠贤臣建功立业,贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远,如此才能相

千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人.先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有.要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才.在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现

本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击.作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.　　思想感情（中心）表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治