马说文章第一段除了列出观点-搜答案-大师作文网

过渡段起承上启下的作用

讲了一个叫仲永的孩子家里世代为农民,仲永五岁时开窍了,自己会看书写字,还能做诗,村里的秀才夸这孩子有出息.于是县里的人认为孩子长大一定是大人物,就给他爸送钱,请他爸吃饭,为的就是能要到仲永的墨宝.仲永

太尉执事：辙生性喜好写文章,对此想得很深.我认为文章是气的外在体现,然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到.孟子说：“我善于培养我的浩然之气.”现在看他的文章,宽厚宏博,充塞于天地之间

加强语势,运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢.

母亲说好好活是鼓励孩子珍惜生命,坚强活下去.我的好好活是无论遇到多大的艰难坎坷都不会退却屈服,对生活充满信心和希望.

故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.再问：请谈谈对作者这种写法的理解。。。再答：不少的千里马不仅找不到一个一般水平的牧马人，而是“只辱于奴隶人之手”，受尽了无知小人的腌气。更令

如果那篇文章是散文小说的话,那么第一段的作用就是与文章最后一段相互呼应,或是起着承是启下的作用.

这时候,喝着酒儿,心里十分快乐,便敲着船舷唱起歌来.唱道："桂木做的棹啊兰木做的桨,拍击着澄明的水波啊,在月光浮动的江面逆流而上.我的情思啊悠远茫茫,瞻望心中的美人啊,在天边遥远的地方."客人中有会吹

通常有两种情况：一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念,吸引读者.然后根据具体文章来对号入座.

生命线在自己手中,自己是自己的主宰.不因别人改变自己,自己决定一切.　　在父母眼中,不听话的孩子则是叛逆的；在老师眼中,成绩差的学生,则是无知的；在众人眼中,平庸的人,则是无能的.　　有时,会因父母的

交代了伯乐对千里马命运的决定作用,突出了识马的重要.这是偶们老师说的,不知道对不对,看看对你有没有用吧!

提出论点,统领全篇.

就像泰戈尔飞鸟集中说过的一样,当你把错误挡在门外的时候,你也就没有了真理.再问：什么意思

第一句话总领全文,然后介绍千里马常有而伯乐不常有的现象.

原文《人是能思想的苇草》　　[法]帕斯卡尔　　－－－思想形成人的伟大.　　人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草.用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭；一口气、一滴水就足以致他

一.教学目标1．知识教学：了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法.掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字.2．能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语.

主要输在了气势上.从双方出真的阵容上看,二郎神有梅山六兄弟和三千草头神助阵,都是超一流的选手.二郎神还有条神犬----细犬,也是异常厉害；而猴子这边呢,仅有七十二洞妖王和群猴其实猴王也有六个兄弟,比如

文章的第一段一般都是对全文起总领作用.首先会提出主题.中心句通常会在第一段出现.是文眼所在.读文章是要把握好第一段的内容.写文章是第一段更是尤为重要.

他们都是出身低微,经历了苦难的磨练后被选拔了出来做出了一番贡献,这正是为了证明人才是要做困境中造就的观点.

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