高三历史教学计划

我们老师是叫了先规范格式.第一段提出观点,最好分两个角度.第二段和第三段就这两个角度引部分材料再加上自己的解释、分析.最简单的方法就是引两句材料,分析一下.第四段上升到方法,就是辩证、客观看待之类的.

高三历史书最后都有总的历史时间表另外,帮你找了一点：一、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪）约170万年前元谋人生活在云南元谋一带约70-20万年前北京人生活在北京周口店一带约1.8万年前山顶

解题思路：上课认真听课，下课及时完成作业，做到不会就问。逐步建立起学习历史的信心，你就能学好历史。解题过程：一、多看、多练、多想、多问:一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多

第一单元知识总结第一课：“百家争鸣”和儒家思想的演变一、“百家争鸣”局面的出现1．背景：（1）政治上：王室衰微,诸侯争霸.（2）经济上：井田制崩溃,私田出现.（2）阶级上：原来社会地位较低的_____

和那个教案的一样吧

解题思路：唐朝至清朝起止时间及灭亡原因。解题过程：唐王朝（618—907年），是中国封建社会中统一时间最长，国力最强盛的朝代之一。618年由李渊建立，定都长安（今西安）。并且设有东都洛阳、北都太原等等

这是多选题吗?我认为BC再问：不是一个答案红笔是答案再答：Ŷ�����Ƿ���һ��B�����ݰ�����˵���������漰�����ƶȣ�Ȼ����˵�������Ұ��裬̨�ɲ���̰���

周分春秋和战国两个时代.春秋时期,周天子势力还比较强大,可以对其他诸侯国进行统治,这时的战争也只是个别诸国过之间的小摩擦.而到了战国时期,由于生产力的发展,井田制的崩坏,分封制也出现了很大的危机,周王

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专题一中国传统文化主流思想的演变1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物（1）道家：老子和庄子（2）儒家：孔子、孟子、荀子（3）墨家：墨子（4）法家：李悝、商鞅、韩非子2、了解孔子、孟子、荀子的

没看明白.

解题思路：康熙帝巩固统一多民族国家的贡献及条件；税收法定的意义。解题过程：(1)贡献：平定地方割据；制止民族分裂；反抗外来侵略。条件:政治上，专制主义中央集权的加强；经济上，清朝前期经济的恢复和发展。

解题思路：谢谢你的提问希望在以后的学习生活中步步高升解题过程：主观试题分两类，一类是材料解析题，一类是论述题。材料题应该把握住这样几个环节，一个是对于材料进行阅读理解，阅读我建议大家分成两个层次，一个

细节很重要,书本上比较细的知识点要掌握

七年级《历史与社会》教学计划　　刘修云　　一、指导思想：　　以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划,结合本年级教学需要,创新课堂教学方法,以提高课堂教学效率为前

1．公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝.2．原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代.3．为了进行有效的统治,周朝在政治上实行分封制.西周宗法制的最大特点是

高中历史的学习与初中完全不同,并不是靠死记硬背就能解决问题的.高中历史更需要的还是理解.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能

20世纪的战争与和平（选修三）　　：　　20世纪以来,时代的变化使得战争与和平出现了新的特点：　　1、出现了两次世界大战.　　为什么人类社会在20世纪才出现世界大战?　　2、一战后,出现了短暂的和平.

是土地经营权（管理权）的变革,望采纳,谢谢

高二历史（必修三）专题三复习提纲一、顺乎世界之潮流1、睁眼看世界：背景——a、国情：①封建腐朽,国势日衰②知识分子埋头经书,脱离现实③统治者闭关自守,闭目塞听b、（原因）鸦片战争失败,使封建士大夫惊腥