高中古诗文鉴赏题及答案
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*第一种模式分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感
《金铜仙人辞汉歌并序》 李贺 魏明帝青龙元年八月,诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人,欲立置前殿.宫官既拆盘,仙人临载,乃潸然泪下.唐诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》. 茂陵刘郎秋风客,夜闻马嘶晓
1.分析古诗的艺术形象. 提问方式:对这首诗中的形象作简要分析. 提问变体:这首诗写出了景物怎样的特点?试对诗所吟咏某某形象作简要分析,试分析诗人主人公的形象. 解答分析:①分析景物形象要通过分
高中语文(人教版)课内高考必背古诗文目录第一册毛泽东词二首沁园春·长沙采桑子·重阳2、错误郑愁予3、荷塘月色朱自清4、邹忌讽齐王纳谏《战国策》5、劝学《荀子》第二册1、过秦论贾谊2、兰亭集序王羲之3、
月亮思乡
1、阅读下面一首宋词,然后回答问题.(8分)(04辽宁) 蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草.墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多
2010年高考题(10年全国卷Ⅰ)12.阅读下面这首诗,然后回答问题.(8分)咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归.出没花中见,参差叶际飞.芳华幸勿谢,嘉树欲相依.{注}刘孝绰
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一、墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤. 【注释】①墨梅:水墨画的梅花.②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子. 1、诗中的梅花有哪些特点? 2、诗
1.阅读下面一首诗,然后回答问题.同李十一醉忆元九白居易花时同醉破春愁,醉折花枝作酒筹.忽忆帮人天际去,计程今日到梁州.⑴谁在“计程”?谁“今日到梁州”?⑵据白居易的《三梦记》记载,首句原为“春来无计
分析古诗的艺术形象. 提问方式:对这首诗中的形象作简要分析. 提问变体:这首诗写出了景物怎样的特点?试对诗所吟咏某某形象作简要分析,试分析诗人主人公的形象. 解答分析:①分析景物形象要通过分析诗
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阅读诗歌,完成习题.练习1渡汉江宋之问岭外音书绝,经冬复历春.近乡情更怯,不敢问来人.1,“岭外”一般是指地区,由此看来宋之问诗的一二句是写,三四句是写.2,本来应该是“近乡情更切”,可作者为什么“近
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情! 天宝十四载(755),李白从秋浦(今安徽贵池)前往泾县(今属安徽)游桃花潭,当地人汪伦常酿美酒款待他.临走时,
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解题思路:解答步骤:概括形象--解析形象--形象意义解题过程:是一个清高孤傲的渔翁形象。(什么形象)在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁不怕天冷雪大,忘掉一切,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲
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谈骨气 吴晗 我们中国人是有骨气的. 战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是