高中命题作文讲评教案

PartOne:FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Howareyou?What’syourname?Howmany?Pointtothe……(showcards)try

作文讲评课是指学生作文初稿形成后,教师指导学生通过小不同形式的交流讨论来修改学生自己的作文,以求在较短的时间里完善学生自己的作文达到写作要求,从而提高学生的写作水平.

这是一篇精读课文,作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作.在老渔翁的启发下,“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了

一、填空题(1-6每题1分,7-9每题2分,第10小题3分,11-12每题4分,第13小题5分,第14小题6分,共34分)1.七千　　写作：(　　)2.四百零五写作：(　　)3.五千零三十写作：(　　

在作文讲评课上,教师大多先定调子,包揽一切.这样做,达不到张扬学生个性的目的,反而扼杀了学生的创造意识和创新精神,达不到提高作文水平的目的.那么,如何上好高中作文讲评课呢?结合多年的实践,我认为,让学

一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生.在引用理论术语时

有一个小孩子,不知道回声是什么东西.有一天,他独自站在旷野上,大声叫道：“喂!喂!”附近的小山立即反射出他的回声：“喂!喂!”他又叫：“你是谁?”回声答道：“你是谁!”他又尖声大叫：“你是蠢材!”立即

美,是寻常的,又是难得的.有时,她会不经意地出现在你面前；有时,她却需要你用心去捕捉.适逢春天,一切都是那么美好.大地苏醒、草木萌发、鸟语花香,去踏青吧.一路上绿草如茵、落英缤纷,连蜜蜂和蝴蝶都出来活

一、写作导引09年四川高考命题作文“熟悉”（不限制文体,字数800字以内）沿袭了稳中求变的传统,不在作文审题上过多为难学生（如材料作文）,就一个单一词语性的命题,考生都有话可说,有内容可写,得一个四平

你可以引用既生瑜何生亮的例子.周瑜以其经典名言“既生瑜何生亮”为君子所不齿.原因很简单,因为其没有正确的心态.面对一个才能和智谋都高过自己的人他不是去讨教,而是选择了嫉妒和想方设法的与之争斗甚至陷害,

我盼着……　　记忆真的可以移植吗?我不知道,但我真的希望科学家们可以做到.因为,假如记忆真的可以移植,我愿意把自我防卫意识移植给地球上每一个角落的每一个心灵,让他们懂得该如何免遭环境的污染,免遭一双双

上好作文讲评课,对激发学生的作文兴趣、提高学生作文水平至关重要.这学期我们五小语文教研组就作文教学开展了形式内容丰富多彩的教研活动,有裘老师和王老师的示范课；有同事的教研课“成语长城”“恐怖的竹子”“

我认为目前的作文讲评课有如下弊病：　　一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念

参考\x09了,就你那血,人家也看不上啊,以前人家多天然啊,吃的是无农药的食物,喝的是无污染的水,那整个就是农夫的血——有点甜.你现在可好,你那血流出来,人

转身深圳市梅林中学高三（6）班何俊生上善若水,利万物而不争.水是至刚至柔的统一体.绳锯木断,水滴石穿.再坚硬的顽石,经不起水滴日日夜夜的冲击.然而,途经高山,水更会转身,在迂回之中前行,在不断地转身中

《我的理想》作文教学设计与反思教学目标：1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树

从生命的历程中的经历进行命题再答：例如:生命的足迹再答：回忆美好再答：过去的印记再答：谢谢亲

要抓住关键词,然后确定中心主题,调用平时积累的素材进行阐述.所选用的素材要有典型性,同时要有说服力.切忌不能脱离中心.

通过所给命题以小见大、透过现象看本质、写比较有深刻意义的文章.文章内容应该丰富、和所给命题有紧密联系、不能有拖题的问题.作文名称第一自然段：再问：大爷啊啊我要的是作文啊啊啊啊不是说教。。。

通过“数一数”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际意义.2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,知道亿是个很大的数,了解各单位之间的关系.3、培养学生的迁移类推能力,观察、