高中地理和生物对初中的知识要求紧密吗

高考地理知识点归纳总结1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说.2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成,在不断运动和发展变化.3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫

教学内容不同：高中——理论地理；初中——区域地理教学对象不同：高中生、初中生思维方式,认识事物的能力不同教学方法不同：高中——理性分析,原理为主；初中——感性认识,知识为主教学目标肯定不同当然就决定了

第一单元生物和生物圈第一章认识生物地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质,维持生存.生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气,呼出二氧化碳

.总得有个界限啊...高中大概是自然地理：大气循环（重点）地质大循环气候（重重点）地球运动（难点）人文地理区域经济工业农业商业区位因素再加自然灾害（选修）和环境保护（选修）可能也讲区域地理（综合性）就

1.船只可以从此到达英国,法国,挪威丹麦等国2.是北美洲到北欧的重要通道

地理必修I复习提纲1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统.结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”,是指人类已经观测到的有限宇宙,半径约为140亿光年.地球存

希望对你有帮助：中亚地区的地形大势_东南__高_西北__低判断依据是1_河流流向从东南到西北__2_东南部有高大山脉,西北为图兰平原__自然带属于_温带草原__带或_荒漠__带孟买发展绵防织工业的区位

高中我是地理课代表,山脉,气候,洋流等这些知识,课本上只是些很基础的东西,扩展的少.地理老师在讲课时会补充很多东西,所以地理课上必须有课堂笔记,课后习题改错本,所有的细节都积累在一个本子上,最后你会收

掌握地球的昼夜长短,结合物理中冷热不均引起气流流动就能理解三圈环流,三圈环流可以带出气压带和风带,气压带和风带结合各大洲的地理分布就能理解气候的分布.气候明白了,结合资源地形,那些人文地理一推就出来了

自然地理是比较难的,要不断的复习,因为有很多的难点和重点,较繁琐；其次是人文地理,关键是将国内和世界两个部分分开,共同点是要认识地图,建议拥有一本地图册,一看到经度、纬度就能知道是什么地方,这一点非常

《物理的奥秘》,《自然的奇趣》,还有两本数学和化学的,《数学的秘密》,《化学的神奇》,四本一套还有《时间简史》,霍金的

1：地形：平原为主,北部南部多山地.气候：主要是温带海洋性气候,另外有地中海气候、温带大陆性气候、高原山地气候、寒带冰原苔原气候.2：灾害：暴雪、龙卷风等.3：城市沿工业带分布,交通发达,内河航运发达

初中地理侧重考查识记,如铁路线路名称,城市名称这种的,都是考记忆能力.而高中地理更侧重分析套路和体系,比如自然原因往往从大气,水文,地形,土壤,植被等几方面分析,结合图形和材料解答出来.我个人更喜欢高

无聊又难记最讨人厌的一门学科!

两本书一本是地理图册.这个什么品牌的都可以（最好还有一本区域地理的图册）然后就是一本练习册建议用五年高考三年模拟五年高考三年模拟有知识点的介绍

敬爱的初中老师：您好!神秘的初中殿堂的大门已不再遥远,我仿佛看见他在向我招手,向我摆出各种新的关卡.小学升初中,对我来说可是一个巨大的挑战,这是一个高高的栏,我现在正抬脚跨到一半,越是抬、越是紧张,因

生物信息学还是挺喜欢招学数学专业的人的现在做算法的文章还是挺好发的我们学院有一个教研室里面很多是学数学出身的这几年NAR（if8.023）已经出5篇了关于计算机编程序啥的你完全可以让一些计算机出身的研

尝试一下上网买或者问一下化学实验室的老师,药品都是他们采购的.

一般灾害都分：自然原因,人为原因.（1）自然原因：1.舟曲自身的地貌,我查阅了一下百科.“山峦重叠,沟壑纵横,地形复杂,是典型的高山峡谷区.山高、谷深、石头多、坡陡、土薄、水流急,荒山荒坡水土流失、泥