高中实用类文本人物传记阅读
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/29 23:33:13
选D,D的表述错误,一是因为这篇文章是一篇科学随笔,虽然不是严格意义的论文,但它实际上是在反思人类在其他生物面前盲目自大的情节,并不是一篇以说明科学知识为目的的文章,所以不是说明文.因此,D项说运用了
这种问题,提到的人一般都是与中心人物做对比,反衬,烘托等借以突出中心人物的性格等特点
有高考现代文阅读答题模式一、内容型:关于文章内容的考查,常见的有两个考查方向:1.文章主旨的概括.【提问方式】本文阐发的主旨是什么?/联系全文,概括文章的中心.【答题模式】本文通过对……的叙述或描写,
找到原文的句子,然后画出来.对的就在选项下面画线,然后打勾,在排除,我一般都只是第四问扣一分.
要提高阅读水平、你可以先看看杂文小说,喜欢的句子可以记下来,以后写作文可以用.阅读可以分:粗读-西读-提取有用句子.
如果是英文阅读的话我建议还是把问题带到文章中去读,一般英语考试题目的顺序是与文章的段落对应的.通过题干的要求在文章中找到定位,然后答案就很明显了.如果是汉语阅读理解的话,我感觉也还是要把题目都读一遍,
解题思路:文章对普遍存在于四十年代中国都市中的一种社会现象市侩主义作了细致的剖析,思想简介精当深刻。解题过程:16.它是指市侩主义的核心即利己主义。它是软滑的是指利己主义是永远不会变的,包在软滑的体子
加强审题训练、加强筛选整合信息的训练、加强表达技巧模式化训练、加强规范答题的训练.(1)训练学生审读题目的能力,使学生形成自觉对题目进行细察深思的意识,从中发现题干的隐含要求和角度暗示.经过强化训练使
赣榆县青口一中曹广桥随着高考改革的发展,文言文在整个试卷中所占的比重越来越大,特别是人物传记类文章在各省高考试卷中出现的次数日见增多,那么如何来做好题目就显得尤为重要,面对这种类型的题目,该如何去做呢
解题思路:同学你好,你提的题目太大,要求也太具体,老师手头不一定有全符合你要求的资料,我看没有老师愿意抢答,我愿意帮助你,可也没有全合你要求的材料,但我认为现代文阅读什么题材都大同小异,不用分那么细,
【训练目的】1.强化训练理解传记中选材的意义,明确传记特定手法的作用;2.提高学生对文本选材的理解能力,以及辨析手法的能力.习题一:12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题.(25分)慧眼识英才陈世
文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统,是传达人生体验的特定语言系统,包括诗、小说、散文和剧本等形态.实用类文本则是指有针对性的应用类文章如传记、新闻、报告、科普文章等.
解题思路:作为去年今年都在高三的老师,我知道阅读得分对考生的意义,实用类文本阅读和文学类文本阅读,要根据考点逐一来复习,文学类分小说散文,实用类多采访录人物传记。先理解考点,再阅读具体文本来操练。修正
实用类文本阅读大部分都可以从原文中找到的啊!我说一个笨办法:买本(阅读练习)或参考书什么的,1先把用类文本阅读的文章认真的看一篇;2看看问题,自己把问题简化谁怎么了或什么怎么样3回过头再看看文章,把问
有些题目要抓住得分点答题.1、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情.2、一些描写方法:动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写.3、三种记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种).4、记叙线索
科技文阅读包含于其中,但不等同于.论述类文本往往指社科类文本阅读;实用类往往指访谈,人物传记,新闻等.
就是人物传记专练或者是文言文短篇练习的练习册.有吗?因为我做文言文的时候比较慢,理解句子意思时间太长,想多做题提高一下速度.具体我也不了解我虽是高中生但很少买这一类书文言文的分数大部分靠的平时的积累和
说明文——举例子,打比方,列数字,作比较是常用的方法.广东和上海语文有区别吗?
诗歌阅读中表达作用题的类型及解法一、分析“诗眼”型1 设问方式这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2 设问变式:(1)诗中某句某字(词)历来为人称道,你认为写得好不好?为什么?(2)从那两句中分