高中数学压轴题技巧

我建议你先看一些你说的那种题数学是很灵话的但是难了不会会了不难一种类型的题会有他的解决思路和方法类似一种模式但不完全固定我也有过你那种苦恼但我的底子好前面基本的题我不会丢分只是个别的题或后面的答题会有

1.排列的定义:从n个不同元素中,任取m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.2.组合的定义:从n个不同元素中,任取m个元素,并成一组,叫做从n个不同元素中取出m

《更高更妙的高中数学思想方法》《高考题库》天利系列的难题训练都不错的.

先考虑清楚加法还是乘法,然后把情况考虑全面,分清用排列还是组合,逐一计算然后汇总就可以.

先考虑清楚加法还是乘法,然后把情况考虑全面,分清用排列还是组合,逐一计算然后汇总就可以

你还没有养成习惯,习惯就好了,开始的时候是不愿意记得.别忘了哪个高分的同学不是有本错题集的,慢慢来吧!每次都失分,而且都是会的东西.那么,你应该找出失分的原因,并将错题摘抄在“错题集”上.在你的本子上

解题思路：此题考查了动点问题的函数图象，解题的关键是根据题意设出函数关系式，是难点，也是中考的重点，需熟练掌握．解题过程：

再问：此题整体解题思路是？再答：再问：第(3)问的整体思路是？再问：再问：还有如何想到要把两式相减？再答：题目要求的是斜率范围。这个是基本的技巧。==··你多练习练习就知道了。这个技巧很基本。基本上解

cosx在（0,π）单调递减,又由题知：fminx=cosx,x属于（0,x),所以cosx在x处取得最小值,在0处取得最大值.再问：这里的π是闭区间，说明X取得到这个值再答：哦，【0，X】，函数在X

解题思路：综合题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

解题思路：四边形MNPQ为矩形。理由：连接BE由全等与对称，知道四边形MNPQ为对称图形。所以MP=NQ，且MQ、NP与AD垂直。因为M、Q为AB、AE的中点，MQ为中位线。∴MQ平行且等于BE的一半

解题思路：考察导数的运用和不等式的运用的综合题，注意转化和划归思想的运用。解题过程：

数学归纳法,纸太小,我写不下这是你逼我的!一个平面内n个向量,你把它分成两个帮派,一个是i帮,一个是j帮,i帮的*j帮的就大雨0,这么安排的话,M是最大的吧?下面就是证明i帮的弟兄的个数乘以j帮的弟兄

解题思路：根据能被2、3、4、5…9整除数的特点进行逐步分析，得出这个9位数的特点即可．解题过程：解：可设这九位数为abcdefghi（1）abcde能被5整除，所以e是5；（2）1-9中，有四个偶数

解题思路：数列的综合应用解题过程：同学你好，上传一些资料以供参考，如对解答还有疑问或有好的建议，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝你学习进步，心情愉快！详细解答

1、知道在x=1处的切线方程,则这一点的坐标可以根据直线方程求出：（1,-1/2）,且该点处的导数为切线的斜率1/2故：b=-1/2,a=12、f(x)=lnx-0.5x,即是x＞1时,k＜-xf(x

解题思路：（1）把（a，0）代入函数解析式即可得，注意a≠2；（2）求出判别式，再由a的取值判断出判别式的符号即可得.解题过程：

构造函数之后求导再答：关键是找出函数，之后求导判断单调性再答：求采纳再问：恩，，再答：~\(≧▽≦)/~采纳再问：我只是想看看网上的思考方向还有什么和我的不同

解题思路：（1）过点M作MD⊥AB，垂足为D，根据MB=2，结合sin∠B的值，可得出MD的长，与圆M的半径进行比较即可得出⊙M与直线AB的位置关系；（2）根据（1）得出MD＞MP，OM＞MP，从而△