高中数学必修一 函数f x=ax 1 a(1-x),其中a>0,

是人教版的吧.1.(1) f(x)=2x^4+3x^2  (2) f(x)=x^3-2x (3) f(x)=(x^2+1)/x &

通常我们都有这样的想法误区,就是有一个万能的技巧可以一套,不用花费多大的力气,就可以把成绩提高上去.或者还有什么自己不知道的速成技巧的,可以短暂的提高某次考试的成绩.但是,我们要这样看待这个问题,自己

第一章集合(jihe)与函数概念一、集合(jihe)有关概念1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素.2、集合的中元素的三个特性：1.元素的确定性；2.元素的互异性；

（1）根据f(m+n)=f(m)+f(n)-1有,　　f(0)=f(0)+f(0)-1　　即f(0)=1,同理可得f(0)=f(1/2)+f(-1/2)-1=1+f(-1/2)=1　　所以f(-1/2

仅看这一段,是的,因为满足条件：在一个变化过程中,有两个变量x、y,如果给定一个x值,相应的就确定唯一的一个y,那么就称y是x的函数图中满足“唯一”这个条件,所以是函数再问：但是在两点之间画一条平行于

再答：再答：学习进步！！

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友情提醒：分母是写在分数线/的右下方,如1/2是2分之1,你写反了还有本题无解,是不是抄掉了一个系数,如题目为2f(x)+f(1/x)=x2f(x)+f(1/x）=2x①用1/x替换x得2f(1/x)

利用函数的奇偶性定义在F(X)+G(X)=1/(X-1)中用-x换x得F(-X)+G(-X)=1/(-X-1)即F(X)-G(X)=1/(-X-1),两式联立解关于F(x)和G(x)的方程即可解得这种

你首先就是要搞懂函数的定义,是可以有多对一,而不能一对多.然后就是要知道函数的定义域、值域怎么求,在求定义域的时候一定要注意特殊的,也就是要保证函数有意义,是多从条件的要一定写完,使它去部满足,然后在

用第一小问的结论将两个想加再问：能具体一下过程吗？可以写在纸上发图片再答：因为f(x)+f(y)=f[(x+y）/(1+xy)]所以f(a)+f(b)=f[(a+b）/(1+ab)]=1f(a)-f(

个人认为具体要看函数的表达式是什么样子的主要的分类有如下几种：分式函数：分离常数法,分离之后是一个常数和类似反比例函数的和,当然也有利用对勾函数性质的；根式函数：又细分为含有一个根号的函数,直接求出根

没思路请问有那些关于必修一知识点的解题方法或技巧啊?（希望理科高手能帮助这个问题好难回答,关键我觉得你要对集合和函数有个准确的理解,基础

根据导函数再答：你高几的，学每再答：没再问：我新高一再问：导函数还没学再答：哦，那舅得看情况了，一般得注意定义域再问：增减区间的求法我不会再答：那得根据各种函数的性质分析了再问：哦哦哦再答：嗯再答：采

解1、∵f（x+4）=f（x）∴f（7）=f(3+4)=f(3)=f(-1+4)=f(-1)∵f（x）在R上是奇函数∴f(-1)=-f(1)∵x∈（0,2）时,f（x）=2x²∴f(1)=2

重点是指数函数和对数函数那里、必须学好、函数是数学的重点、无论是增减性或者什么、都要学好、这为以后学必修三的时候起到决定性的作用

哪一页再问：59页5.7.8.题60页1.4.题再答：人教版吗再问：是的再答：5.1R2.R3.R4.x≠06.y=a(1+p％)m次方7.1>2.>3.<4.

重点不重点的根据高考卷知识点分布来函数定义域集合一般出在第一二题属于基础函数比大小出在34题现在一般都不出了太滥了已经没新意了而函数奇偶性单调性的考查就不一定了出在第7到十题难度不等有时恶心起来放选择

由y=1−ax1+ax，解得x=1−yay+a．故函数y=1−ax1+ax的反函数为y=1−xax+a．∵函数y=1−ax1+ax的图象关于直线y=x对称，∴函数y=1−ax1+ax与它的反函数y=1