高中生物学科知识体系

首先,归纳推理和类比推理都是非演绎推理,有些共性,所以放到一章,而且分列两章的话,内容较少,过于单薄.其次,探求因果联系法,与科学归纳推理有关.科学归纳推理有一个环节,就是说明S与P有因果关系的,而探

蔗糖作为碳源来使用,吸收不需要太高的效率,而且蔗糖是多糖,可被分解成多种单糖吸收；而动物的话葡萄糖能够完全的吸收分解!动物体内葡萄糖是作为能量的来源!它们所需的糖不一样!

选B细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程.也是同一来源的细胞逐渐发生各自特有的形态结构、生理功能和生化特征的过程.A,细胞经分

本体性知识.教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识.教师实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识,更具体地说,这种知识是教师教学经验的积累.

我晕~几个问题都是你问的啊……最好不要画的太乱,而且照照片时手别抖,第一张就不是很清楚.问题1：生物基因库是指所有生物基因的集合,黑小麦虽然是新品种,但是基因还是由原有组合形成,没有新基因的产生.如果

必修3稳态与环境知识点汇编第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋

此题BC都正确B中Ddrr与ddRR杂交有DdRrddRr为1:1C中DDrr与ddRr杂交有DdRR与Ddrr为1：1

细胞的减数分裂1、\x09减数分裂的概念减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次.减数分裂的结果是,成熟生殖细

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解题思路：政治必修二第一单元有3个关键主体：国家、公民、人民。解题过程：1.我国的国家性质，本质，特点，人民民主的特点2．公民的政治权利和义务，参与政治生活遵循的基本原则3．我国公民的政治参与途径：民

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图表对比法,比如不同情况的植物碱的作用,激素的作用,基因重组突变等等；化学式和化学反应式法,比如光合作用；口诀法,以前老师会教我们一些口诀和顺口溜,不过我现在想不起来了（抱歉）；还有不少方法,比如楼上

多看看课本,基础知识打牢了自己可以把知识沟通联系起来画出来的图财比较有意义吧.转来自百度文库：绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础.2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物

学科也有大小之分,建议从基础书做起,把基本知识点弄清楚,然后弄清楚知识点间的联系,最后做出自己的归纳.

超学科知识体系是在学习目标的作用下,学科知识经过重组,但已经没有学科界限和学科间问题,是由主题到学习活动,学生和教师经过充分合作共同完成知识学习的过程,它主要有五个特征（即如何构建）：1、课程是由真实

通过大量阅读,特别主题阅读来建立自己的知识体系,主题阅读具体体现在读书笔记和思维导图.一、我对笔记的要求：能把书中的框架和重点都展现出来或者你用一页纸能把重点说清楚,就算合格.第一步来说理清结构,归纳

一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源.分类：自然光源,如太阳、萤火虫；人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯.月亮本身不会发光,它不是光源.2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.3

首先是最基本的：高等数学、电路、数字电路、模拟电路然后是：C语言、微机原理、单片机原理再然后就是：工程数学、电磁场、微波与天线再再然后是：移动通信原理、通信仿真然后是实际一点的东西了：各种通信协议

亚里士多德亚里士多德（前384—前322年）,古希腊斯吉塔拉人,世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一.是柏拉图的学生,亚历山大的老师.公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍

首先说一下,达朗贝尔解和拉格朗日方程,都是建立在物理模型基础上,解决物理上的难题的.在高数上也有学.我是师范院校物理专业毕业,这些科目我都学过,说一下我的了解.力学：大学和高中的区别就在于用积分的思想