高中生记叙作文环境开头
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还不到日出的时候,天刚有点蒙蒙亮;那是一种美妙苍茫的时刻.在深邃微白的天空中,还散布着几颗星星,地上漆黑,天上全白,野草在微微颤动,四处都笼罩在神秘的薄明中.一只云雀,仿佛和星星会合一起了,在绝高的天
车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的
某日下午,走进书房时,赫然发现几只大虫站在我的书桌上.它们一动不动,却张牙舞爪地好像”星球大战“电影里的怪犬一般,近看原来是蝉蜕下来的干壳. ”是谁放这些脏东西在我桌上?“我心想.刚想抗议,脑筋一转
1、天空阴阴的,仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条,连小鸟儿也不叫了,整个世界显得一片阴沉.一片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生.果然,一件令人不愉快的事发生了.2、夜,是那么宁静;月,是那么皎洁.树叶
以环境描写为开头的文章是比较多的.很多的散文都是这样的结构:比如鲁迅的《风筝》,以眼前的景致引发多年的记忆,同时,为文章奠定情感基调:————北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中
我们不可以改变天气,但可以改变行程.我们不可以改变相貌,但可以改变笑容.我们不可以改变环境,但可以改变心情.有句这样的俗话:“我们所处于什么地方没有关系,最重要的是我们的思想正在朝什么方向移动,只要改
今天是一个阳光明媚的日子,一早我就来到一条小河边,欣赏那里的美景.啊,河水就像一面镜子,能够照出人影.河里的鱼在水中游来游去,实在太美了!我看到这些鱼仿佛看到了一些在翩翩起舞的仙女.有几条鱼在五颜六色
下面是我自己找的万能开头和结尾,你自己找找吧1请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力
和煦的阳光悄悄拥抱了大地,那一份光明与温暖也让我的心中多了有一分别样的美丽.再问:太短了再答:曾经期待着在和暖的阳光下暖洋洋地晒太阳,曾经期待着在翠绿的山峰上感受一览众山小时的喜悦,曾经渴望着亲人能在
找到了: 天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图. 若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯. 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶. 最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫. 上面一首律诗写的是《水浒传》中的一个经典情节
一天,天气晴朗,阳光明媚.我乘32路公共汽车去上兴趣班. 我一上32路,就看见车上挤满了人,人山人海,水泄不通.就连第二层也挤的满满的.突然,只见一位老奶奶和一位双目失明的年轻人上了公交车.老奶奶边
散文的艺术特点是情景交融,作者的情感是寄托在具体的景物之中,因而作者在处理这些景物时,常常有多种处理手法.在教学过程中教师通过相应地指导,引导学生掌握这些方法,对帮助学生学会阅读散文理解散文,作用是非
1、古韵走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上.窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳.红丝绳在风中无助地摇
以环境描写为开头的文章是比较多的.很多的散文都是这样的结构:比如鲁迅的《风筝》,以眼前的景致引发多年的记忆,同时,为文章奠定情感基调:————北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中
关于爱默默地一个人独自走在大街上,我看到前边有两个人,一男一女.让我想到一句话:有爱的人不一定在一起,在一起的人一定有爱.也许他爱她,或者她爱他,或者,他们爱着对方的某一部分.我不知道这个世界上到底有
1.坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅.\x0d对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子
开头;世间上最美丽的东西是什么?是微笑;最动人的表情是什么?是微笑.我们最喜欢看到的,也是笑容可掬的脸庞.处于陌生的环境,一个微笑,就能溶化所有不安.人际关系有了芥蒂,看到一张微笑的脸,不愉快也就烟消
时光飞逝,时间像一条小溪流淌,从不复返,轻轻地冲淡了我们心中的悲伤与难过.即便如此xxx人,你知道曾经的那一xxxxxx给了我多大的伤害么,有些伤是可以愈合的,但有些伤是一辈子也愈合不了的,让我来告诉
1记叙文开头方式见下.2最好有主次之分,有重点地介绍其中一个事例,另一个事例就当作丰富文章内涵的辅助材料.如果事例应用得当,会给文章加分的.但是另起一段的时候要注意过渡.3结尾方式见下.个人觉得,结尾
先说的结尾,后面是开头.作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”.古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很重要.如果一篇主题鲜明,角度新颖