大师作文网高中语文中的说明文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/10 13:43:11
按事物内在联系安排材料,进行说明,可以用逻辑顺序.事理说明文是阐述事理的,用逻辑顺序便于说明得清楚明白.
不是比喻,比喻和拟人有差别是比拟.
运用引用的说明方法,使语言典雅而具有说服性,更生动形象的说明了××××,也表达了作者××××的思想感情.
分析这,就应联系王勃的际遇.他外露的才华和不羁的作风,被时人看作露才扬己、恃才傲物,因而为社会所不容.所以他的不遇之悲,是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露.他慨叹宇宙无穷,表露出对人生短暂和功业不就
解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。
项庄舞剑,意在沛公；斗酒彘肩；秋毫无犯；劳苦功高；人为刀俎,我为鱼肉
句式杂糅是指一句话两种结构形式纠缠不清,你中有我,我中有你,造成结构混乱的病句类型.修改这类病句,可以依据上下文的需要选取一种结构形式而淘汰另一种形式.句式杂糅主要有以下几种：（一）举棋不定同一内容,
●古典感的美,可以在静默没有任何声响和要求的存在.暗中点燃的小小火焰,只能用来温暖自己的灵魂,照亮别人的眼睛.而洁净的爱,他也许会有盲目,犹豫,创伤,但一定不会有任何功利性的目的.●岁月总是伴随着磕磕
人是什么?爱因斯坦在晚年曾作过如下一段自白：?一个人很难知道在他自己的生活中什么是有意义的,当然也就不应当以此去打扰别人.鱼对于它终生都在其中游泳的水又知道些什么呢?但是,爱因斯坦毕竟从某个侧面作出了
第一册1、晋军函陵,秦军氾南《烛》2、越国以鄙远《烛》3、既东封郑,又欲肆其西封《烛》4、若不阙秦,将焉取之《烛》5、朝济而夕设版焉《烛》6、共其乏困《烛》7、吾妻之美我者,私我也《邹》8、闻寡人之耳
解题思路：说明文阅读解题过程：1、说明对象是什么？2、说明对象的特征？3、说明文的类型？4、说明文某段使用的说明方法？5、说明文的语言特点？比如某些词能否删掉为什么？6、说明顺序是什么？说明方法的作用
蜜蜂我是一只小蜜蜂.我们蜜蜂是过群体生活的.在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂.我就是这千万工蜂之一.?我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力.这没有关系,它有千千
服侍再答：侍奉再问：狼狈再答：哦再问：怎么翻译再答：是指不知如何是好
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.
先看第三道选择题,大概知道讲什么了,再看文章.有点文章看起来很顺,有点读不下去,看自己的运气了.
三国演义红楼梦家边城呐喊雷雨老人与海欧也妮与葛朗台哈姆雷特女神
打比方,作比较,列数字,举例子,画图表,分类别,引用常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用
引用的说明方法,使说明语言科学、准确
如果是赏析句子的话可以从以下方面赏析：1、从个别字词,就是回答：其中XX用得好,因为.2、从意象方面,就是回答：它给我们描绘了一幅XX的图...有什么意象全写下去.3、从功能方面,是承上启下还是铺垫反
郭敦顒回答：可能——可能性,可能是,可能存在；也可能不是,不存在.这是两可的.大约——大约是,大约等于,其大约的程度至少在50%以上.几乎——几乎是,很接近是,其程度尚未见有较明确的界定,我认为其概率