高中语文教学中的情感教育

我当初也是一个语文教师,说下体会,与你共享.1.朗读课文声情并茂,把老师对课文的理解,通过朗读转达给学生.2.按照教案逐段分析课文,总结中心思想.这是写作技巧潜移默化的转移.3.写作技巧的培养,主要来

摘要：教师应灵活运用多种教学手段,充分挖掘教材的魅力,引起学生情感上的共鸣,使教材发挥积极的效应,让学生在教师的引导下,感悟课文所表达的感情,与作者的感情和思想产生的共鸣,引导学生健康成长,并不断完善

心理学家认为：情感是认知活动启发、发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.所以,很多中外名家都十分重视情感教育.结合多年的教学实践,我认为高中语文教学,必须高度重视情感教育.　

在中学语文教学中渗透情感教育不仅可以陶冶学生的情操,塑造学生美好的心灵,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,引导学生爱国爱家、尊老爱幼,培养良好的道德情操,还能进一步激发学生学习语文的浓厚兴趣,

作者：曾祥伟单位:黑龙江省望奎县灵山中学随着课程改革的深入,情感教育越来越受到人们的重视,特别在语文教学中表现的更加明显.初中语文教材中,所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作,无论就文字的锤炼,内容的表

现在孩子都比较早熟,对孩子的情感教育一定要放在重要位置,关注孩子的成长很重要的,教育工作者要辛苦了

著名的教育家夏丏曾说过:“没有情感,没有爱,就没有教育.”是啊,爱是教育的前提和基础.特别是在全面推进素质教育,深化课程改革的今天,平等、民主、和谐、朋友式的新型师生关系,教师和学生互相尊重、互相理解

结合历史与现今社会局势,可以增加课堂吸引力,进一步提高学生的学习兴趣.适当拓展自己的教育和心理学,争取思想进步,与时俱进,祝愿你的教学越来越好,加油

“知”包括知识、技能、思想观念；“情”则包括多种类、多层次的情感现象.情感属于非智力因素范畴,它是学生智力发展的内驱力.在数学教学中,情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→作出需求的反应→对行

属于教学法方向

当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力.首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念.若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法

中学语文教学中的情感教育目的是叫同学们在对自己青春期发育的过程中所遇到的问题（如来自家庭中父母离异,还有自己的情窦初开等等）要理性对待,避免一时冲动带来的不良后果.更不能自暴自弃而使自己堕落,要以积极

著名教育家陶行知曾这样说过：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’学生的职务是‘千学万学,学做真人’”.要让学生学做真人,就得教师在教学中正确把握情感教育,这样既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学习

数学课程标准提出了四个方面的目标,情感与态度目标是其他目标的动力,是学生完成“知识与技能”学习的保障.积极的情感和态度在引导学生探索知识与技能,培养学生数学思考能力,提高学生解决问题的能力过程中起到了

众所周知,不论从学生的健康成长、人才培养的角度出发,还是从民族前途、国家发展的需要出发,思想政治课都有其他学科不能替代的作用.但是,长期以来,中学思想政治课教学普遍存在尴尬状况,即在教学中普遍存在着教

摘　　要:一、新形势下实施情感教育的必要性教学过程中学生产生的积极情感体验,对提高学生思想道德素质、科学文化素质及心理素质有巨大的作用.在教学活动中,给学生插上想象的翅膀、建立和谐的师生关系及通过及时

1、透过历史事件,可以对学生进行情感渗透.2、透过历史人物,可以向学生传达他们的情感经历,从而达到情感教育的作用.3、调动学生的自主学习兴趣,让他们自己去寻找感兴趣的历史,发掘他们的历史情怀..希望有

烟塘中学严尧新课程标准的实施,提出了全新的课程理念,强调以学生的发展为本,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活.作为一名生物教师,不是简单地传授知识,而应该在教学中及时地渗透情感教育,使学

品德中提倡高尚、历史人物中讲故事社会中讲繁衍、讲法律个人人物都要从正反两面比较,引导学生正确的观念

摘要：实际教学中,注重情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养、提高课堂教学效果、全面发展学生素质等都将起到意想不到的作用.因此,创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节.关键词